REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
TERRITORIAL DE ARAGUA
"FEDERICO BRITO FIGUEROA"
PNF-PREVENCIÓN Y SALUD EN EL
TRABAJO
GESTIÓN DE LA
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO A TRAVÉS DE LA ELECCIÓN Y LEGALIZACIÓN DE
LOS DELEGADOS Y DELEGADAS DE PREVENCIÓN
Y CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN LA UNIDAD
EDUCATIVA NACIONAL “SANTOS MICHELENA”, SECTOR LA CAÑADA, MUNICIPIO SANTOS
MICHELENA, ESTADO ARAGUA.
Autores:
España Yorbin C.I: 27630014
Guzman Jhonny C.I: 17969305
Suarez Pedro C.I: 27240915
Tutor:
Dra. Adriana Oraa
La Victoria, Noviembre 2016
INDICE
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Pág.
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CAPITULO I
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5
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El problema
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8
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Propósito general
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8
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Propósitos específicos
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9
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Justificación
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10
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CAPITULO II
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14
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Marco Teórico
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14
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Antecedentes de investigación
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14
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Teorías de la gestión de la seguridad
y salud en el trabajo
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15
|
Delegados y delegados de prevención
|
15
|
Comité de seguridad y salud laboral
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16
|
Procesos peligrosos
|
16
|
Medios de trabajo
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17
|
Actividad
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18
|
Procesos productivo
|
18
|
CIIU
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18
|
Filosofía jurídica y política de las
gestión de la seguridad y salud en el trabajo
|
18
|
Funciones esenciales
|
20
|
Componentes de las funciones
esenciales
|
20
|
CAPITULO III
|
23
|
Tipo de investigación
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23
|
Técnicas de búsqueda de información
|
23
|
Técnicas de interpretación de
hallazgos
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23
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Identificación Del centro laboral
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23
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Holograma
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36
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Interpretación de los hallazgos
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52
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CAPITULO IV
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54
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Acciones de campo
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54
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CAPITULO V
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56
|
Sistematización de las experiencias
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56
|
Informe de aprendizaje investigador
España Yorbin
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61
|
Informe de aprendizaje investigador
Guzman Jhonny
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64
|
Informe de aprendizaje investigador
Suarez Pedro
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65
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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72
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ANEXOS
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77
|
Imagen 1. Entrada del centro laboral
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77
|
Imagen 2. Módulos del centro laboral
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77
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Imagen 3. Cantina
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77
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Imagen 4. Entrevista infórmate #01
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78
|
Imagen 5. Entrevista infórmate #02
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78
|
Imagen 6. Entrevista infórmate #03
|
78
|
Imagen 7. Material utilizado para el
taller introductorio de seguridad y salud laboral para la clase trabajadora
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79
|
Imagen 8 a la 20. Taller introductorio
de seguridad y salud laboral para la clase trabajadora
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79
|
Cuadro esquemático de identificación
de riesgo
|
81
|
Carta de aceptación para la ejecución
del proyecto socio integrador
|
90
|
Control de asistencia de los
trabajadores que asistieron al taller 1
|
91
|
Control de asistencia de los
trabajadores que asistieron al taller 2
|
92
|
Planilla para el registro de la problematización
de los trabajadores
|
93
|
LISTA
DE TABLA
|
Pág.
|
Plan de acción. Propósito específico
1
|
11
|
Plan de acción. Propósito específico 2
|
12
|
Plan
de acción. Propósito específico 3
|
13
|
Categorización. Informante #01
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30
|
Categorización. Informante #02
|
31
|
Categorización. Informante #03
|
32
|
Estructuración. Primera parte:
descripción de la categoría. Informante #01
|
33
|
Estructuración. Primera parte:
descripción de la categoría. Informante #02
|
34
|
Estructuración. Primera parte:
descripción de la categoría. Informante #03
|
35
|
Triangulación. Primera
categoría
|
37
|
Triangulación. Segunda
categoría
|
39
|
Triangulación. Tercera
categoría
|
41
|
Contrastación: Primera
categoría: infórmate #01
|
43
|
Contrastación: Segunda
categoría: infórmate #01
|
44
|
Contrastación: Tercera
categoría: infórmate #01
|
45
|
Contrastación: Primera
categoría: infórmate #02
|
46
|
Contrastación: Segunda
categoría: infórmate #02
|
47
|
Contrastación: Tercera
categoría: infórmate #02
|
48
|
Contrastación: Primera categoría:
infórmate #03
|
49
|
Contrastación: Segunda
categoría: infórmate #03
|
50
|
Contrastación: Tercera
categoría: infórmate #03
|
51
|
Informe de aprendizaje
Investigador Pedro Suarez
|
65
|
Cuadro esquemático de
identificación de riesgo
|
83
|
CAPÍTULO
I
El presente capitulo tiene como propósito
conocer la realidad vinculado al tema de la gestión de la seguridad y salud en
el trabajo en el centro laboral Unidad Educativa
Nacional “Santos Michelena” ubicado en el sector la cañada, Municipio
Santos Michelena del Estado Aragua, así como el planteamiento del problema,
propósito y su justificación.
Desde la revolución industrial se ha analizado seguridad y salud en el
trabajo debido a múltiples manifestación y alteraciones observada en la salud
de los trabajadores al cumplir las actividades laborales. Desde la concepción
del capitalismo el proceso laboral se desarrolle en medio de la lucha de clases
sociales donde el dueño del capital toma el control de la clase trabajadora por
medio de la organización de las actividades laborales en la fábrica o centro
laboral, el tipo de trabajo y las herramientas a utilizar.
Laurel, A. (1978) ofrece una visión
capitalista de relación del trabajo y la salud desde las realidades de México,
considera el trabajo como un hecho social cuyo factores de riesgos son
múltiples y no netamente ambientales.
Brinda un claro modelo de como el espacio social está relacionado
netamente con las necesidades del centro del trabajo.
Este modelo toma como ejemplo el barrio
obrero construido alrededor de las fábricas en Loreto y Peña pobre (México)
donde las escuelas llevan el nombre del patrono y los niños son educados para
ser obreros; otro ejemplo se evidencia en la vida de los jornaleros agrícolas
que tienen que vivir y moverse en función de las necesidades del ciclo agrícola
comercial, sus hijos no gozan de la posibilidad de escolarizarse, los precios
de los productos básicos se mueven con ellos, donde llegan aumenta, cuando se
van bajan.
Laurel distingue dos formas de consumo de fuerza
de trabajo, las denomina plusvalía y su vez distingue dos tipos: plusvalía
absoluta: forma más clara de la explotación obrera, se caracteriza por un
incremento de la jornada laboral o una reducción del salario sin previo aviso y
sin modificación de las herramientas de trabajo, poco desarrollo tecnológico,
tiempo de descanso insuficiente originando desgate físico y la predisposición a
alteraciones musculo esqueléticas, los efectos no solo se producen en el
trabajador sino también en la familia ya que sus ingresos no les permite
comprar los alimentos necesarios desencadenado desnutrición del trabajador y de
sus hijos; Plusvalía relativa donde hay consumo distinto de la fuerza de
trabajo determinada por incremento de la productividad, la utilización de
máquinas como herramientas de trabajo y existe una mayor exposición a riesgos
químicos y accidentes de trabajo y enfermedades de origen ocupacional.
Para el caso que nos concierne “el 10% de
las enfermedades de origen ocupacional son causadas por el estrés laboral y a
nivel del ejercicio docente se eleva multiplicándose tres veces” (Organización
Mundial de la Salud OMS citada por Pérez, 2009, p.33). El estrés no les permite realizar
satisfactoriamente sus atribuciones y facultades como docentes especialista,
entre los síntomas más resaltantes se pueden precisar “…agotamiento emocional,
deshumanización hacia el alumnado, falta de realización personal con tendencias
a evaluar el trabajo de forma negativa, agotamiento, malestar general,
insomnio, pérdida de apetito, depresión, ansiedad y trastornos digestivos,
respiratorios, cardiovasculares, músculo-esqueléticos...” (Pérez, 2009, p.34).
En Europa específicamente en España
existen “…650.000 docentes distribuidos en centros escolares de enseñanza
pública y privada…” (Pérez, 2009, p.30).
El alto número de docente permitió hace 22 años enmarcar la prevención de
riesgos laborales en educación con la promulgación de Ley 31/1995 sobre
Prevención de Riesgos Laborales. Los principales procesos peligros del
ejercicio docente derivan de “…falta de cultura preventiva, deficiente vigilancia de la salud del
profesorado, escaso reconocimiento de enfermedades de origen ocupacional,
riesgos psicosocial y falta de planes de autoprotección…” (Pérez, 2009,
p.31).
En lo que corresponde a Venezuela el ejercicio de la
docencia esta protegidos por un marco político constitucional y legal que
resguarda su seguridad y salud laboral, cuenta con instituto
de previsión y asistencia social del Ministerio de Educación conocido como el
nombre de IPASME. Adicionalmente
desde el año 1999 se garantiza la promoción, protección y defensa
del derecho a la vida y a la salud laborar, derechos
irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las
capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los
Artículos 83 y 87.
Por otra parte estos derechos
se encuentran sustentados igualmente en la Ley
Orgánica De Prevención, Condiciones Y Medio Ambiente Trabajo (LOPCYMAT),
donde se establecen funciones esenciales
en materia de la seguridad y salud en el trabajo como mecanismo para el
control social de la seguridad y salud en el trabajo y a su vez establece
componentes en cada función para así instaurar la gestión de la seguridad y en el trabajo.
Estas funciones son en primer lugar: Promoción de la Seguridad y Salud en el
Trabajo donde se estableció como componente los Delegados y Delegados de prevención y el Comité De Seguridad Y Salud Laboral. Como segunda función se
encuentra la Prevención de Accidentes
Laborales y Enfermedades Ocupacionales, sus componentes son: el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo.
La tercera y última función se encuentra la Atención
Integral a los trabajadores y las trabajadoras para la garantía y restitución
de sus derechos individuales y colectivos que hayan sido vulnerados cuyo
componente es el Sistema de Vigilancia Epidemiológica.
El Problema
De acuerdo a lo antes mencionado se evidencio o se reconoció que la
situación actual en este centro laboral no cumple con los propósitos
establecidos que garantizan la primera funciones esenciales, en tal sentido, a
nuestra manera de ver como investigadores no está activada la gestión de la
seguridad y salud laboral, afectado los derechos de la clase trabajadora y peor
aun afectando sus condiciones de salud, esta obedece a la no existencia de los
dos componentes de la gestión de la salud y seguridad laboral además esta
ocasionado a esta clase trabajadora, condiciones inseguras e insalubres,
caracterizados por la presencia de procesos peligrosos por riegos
disergonómicos que afecta la salubridad de los trabajadores.
Por lo tanto en este centro laboral la clase trabajadora desconocen la
legislación, los deberes y derechos en materia de seguridad y salud en el
trabajo. Antes esta situación se plantea como problema de esta investigación
contribuir a la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención
y la conformación del comité de seguridad y salud laboral en Unidad Educativa
Nacional “Santos Michelena”, sector la cañada, Municipio Santos Michelena,
Estado Aragua. Por tal motivo nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Se
mejorara y transformara la realidad en materia de prevención de salud este
centro laboral?; ¿Identificando los procesos peligrosos contribuirá a disminuir
los riesgos a los cuales están expuestos los trabajadores en este centro
laboral?; Si se desarrolla una estrategia de formación a la clase trabajadora
en materia de seguridad y salud en el trabajo se empoderaran en seguridad y
salud en el trabajo?. De las interrogantes antes mencionadas se plantean los
siguientes propósitos:
.-Propósito
general
- Contribuir a la elección
y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del
comité de seguridad y salud laboral.
.-Propósitos específicos
- Diagnosticar la
situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo
- Desarrollar un plan
de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo
- Elaboración de un
cuadro esquemático de identificación riesgos como base para la gestión de la
seguridad y salud en el trabajo
JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo
socio integrador es realizado como requisito indispensable de los integrantes
del equipo de investigación para lograr la aprobación del primer trayecto del Programa Nacional En Prevecion Y Salud En El
Trabajo, perdido académico 2016 y así optar al título de pregrado: Técnico
Superior Universitario en Prevención y Salud en el Trabajo.
Desde el punto de vista
social aporta los elementos teóricos prácticos para que la clase trabajadora de
la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, del sector santos Michelena,
Municipio Santos Michelena, Estado Aragua, luchen de forma activa y protagónica
por sus derechos y efectúen la promoción y prevención de la seguridad y salud
laboral en su centro de trabajo.
Desde el punto de vista
político tiene como propósito fundamental empoderar a la clase trabajadora en
relación a su participación y control de los determinantes de su salud laboral
que involucra la formación y capacitación en derechos, deberes, organización y
movilización, sustentado en el plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2013-2019, específicamente en su gran objetivo histórico n° 2 que indica
“Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI en Venezuela,
como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello
asegurar la mayor suma de estabilidad social, mayor suma de estabilidad
política y mayor felicidad para nuestro pueblo” (Chávez H. p.11).
De igual manera en los
objetivos generales 2.2.1.3 que expresa “garantizar la formación colectiva en
los centros de trabajo, favoreciendo la incorporación del trabajo productivo,
solidario y libertador y el 2.2.1.5 que refiere “promover la armonización de la
vida familiar y laboral” (Chávez H.
p.12).
Con la contribución a
la activación de los primeros dos componentes que incluyen la elección y
legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del
comité de seguridad y salud laboral, este proyecto socio integrador favorece
iniciar el cumplimiento de las tres funciones de la seguridad y salud en el
trabajo en Venezuela dispuesta en la Ley orgánica de condiciones y medio
ambiente de trabajo (LOPCYMAT) que incluye en primer lugar empoderar a la clase
trabajadora con el propósito que ejerzan el protagonismo y control de los
determinantes de la salud a través del empoderamiento de sus derechos, deberes
y de su formación, movilización que les permita tener el control de los
determinantes que afecta su salud y vida en el trabajo logrando la “promoción
de la Seguridad y salud en el trabajo”.
En
segundo lugar la “prevención de accidentes laborales y enfermedades
ocupacionales” a través de la formación de la clase trabajadora en seguridad y
salud en el trabajo y por último y nos menos importante “la atención integrar
para garantizar y restituir los derechos colectivos e individuales vulnerados”
de la clase trabajadora.
Este proyecto de
investigación se basa en la línea de investigación promoción de la seguridad y
salud en el trabajo la cual es la primera función esencial, donde según la
normativa vigente se establece como componente la elección y legalización de
los delegados y delegadas de prevención y conformación del comité de seguridad
y salud en laboral. Se investiga si la activación de los componente antes
mencionado contribuirá favorecerá a que la clase trabajadora tomen el control y
se apropien de los determinantes de sus salud.
Plan de acción
Propósito general: Contribuir a la elección y legalización de los delegados y
delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud
laboral.
Propósito específicos
|
Acciones
|
Técnica e instrumento
de recolección de información
|
Tiempo o cronograma
de actividades
|
Recursos y personas
|
Responsables
|
Tiempo de ejecución
|
Observaciones
|
Diagnosticar la
situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo
|
Detectar los procesos
peligrosos. Caracterizar la institución. Describir la situación actual de la
seguridad y salud laboral.
|
Observación
directa y observación
participativa de los puestos de trabajo. Entrevista con los informantes
calves
|
Se pautaron dos días:
13/05/2016
20/05/2016
|
Ley orgánica de
prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo y su reglamento Parcial.
Norma técnica 01-2008. Tablet
|
Integrantes del
proyecto socio integrador: España
Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro.
|
3 horas por Día
|
Para la entrevista
con los miembros informantes se seleccionaron 3 trabajadores del centro
laboral.
|
Tabla
1. Plan de acción. España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Plan de acción
Propósito general: Contribuir a la elección y legalización de los delegados y
delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud
laboral.
Propósito específicos
|
Acciones
|
Técnica e instrumento
de recolección de información
|
Tiempo o cronograma
de actividades
|
Recursos y personas
|
Responsables
|
Tiempo de ejecución
|
Observaciones
|
Desarrollar un plan
de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo.
|
Taller
introductorio de seguridad y salud en el trabajo
para los Trabajadores y las
trabajadoras.
|
Problematización a la
clase trabajadora sobre la relación salud trabajo
|
Se pautaron dos días:
14/06/2016 25/06/2016
|
Documento instructivo
desarrollado por participantes, profesoras y profesores de la UPTA “Federico Brito
Figueroa”. PNF-PST- trayecto I, periodo académicos 2016
|
Integrantes del
proyecto socio integrador: España
Yorbin, Guzman Jhonny,
Suarez Pedro.
|
4 horas por Día
|
Se imprimirá un el
documento por cada equipo formado por la clase trabajadora.
|
Tabla
2. Plan de acción. España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Plan de acción
Propósito general: Contribuir a la elección y legalización de los delegados y
delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud
laboral.
Propósito específicos
|
Acciones
|
Técnica e instrumento
de recolección de información
|
Tiempo o cronograma
de actividades
|
Recursos y personas
|
Responsables
|
Tiempo de ejecución
|
Observaciones
|
Elaboración de un cuadro esquemático como base para la
gestión de la seguridad y salud en el trabajo
|
Representación gráfica
(fotos) de riegos presentes es las distintos espacios de la
estructura física de la institución
|
Registro fotográfico
e identificación de los riesgos.
|
Mes de julio, 2016
|
Cámara fotográfica,
Tablet.
|
Integrantes del
proyecto socio integrador: España Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro.
|
Mes de julio
|
El registro
fotográfico se ejecutó previa autorización del personal de sub directivo
encargado.
|
Tabla
3. Plan de acción. España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
CAPITULO
II
MARCO TEÓRICO
El presente capitulo tiene como propósito fundamental puntualizar
antecedentes vinculados con nuestro proyecto socio integrador, describir las
teorías relacionados con nuestro objeto de estudio y propósitos investigativos,
además señalar el marco legal venezolano que lo sustenta.
Antecedes de investigación
Arias (2006) señala que “los antecedentes reflejan los avances y el
estado actual del conocimiento en una área determinada y sirve de modelo o
ejemplo para futuras investigación” (p.106).
Bajo, J. (2000). Trabajo de investigación titulado “Procedimiento para
la gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo en la Unidad Empresarial
Base Emprestur S.A filial Cienfuegos”.
Trabajo de grado presentado ante la Universidad de Oriente como requisito
parcial para optar al Título de Ingeniero Industrial. Este trabajo de
investigación se vincula con nuestro objeto de estudio la cual consiste en el
desarrollo de un modelo de Gestión de la Seguridad y la Salud que incluye:
determinación de políticas de prevención, organización de las acciones y la
gestión del riesgo laboral siendo desarrollada en todos los niveles de la
organización.
Padilla, C., Ollervidez, J. y Castellanos, J. (2007). Trabajo
de investigación titulado “Diseño de un Modelo de Gestión de Seguridad y Salud en el
Trabajo en una empresa Cárnica”. Trabajo de grado presentado ante la
Universidad de Oriente como requisito parcial para optar al Título de Ingeniero
Industrial. Este trabajo se vincula con nuestra investigación ya que su indagación
consiste en procedimientos para el desarrollo de un
Modelo de Gestión de la Seguridad y la Salud.
Martínez, R, (2008).
Investigación titulada “Diseño de un sistema de seguridad y salud para
el instituto nacional de higiene “Rafael Rangel”. Trabajo de grado presentado
en la Universidad Católica Andrés Bello Oriente como requisito parcial para
optar al Título Especialista en gerencia de los servicios de asistencia en la
salud. Este trabajo se vincula con nuestra investigación ya que tiene propósitos
instaurar lineamientos dirigidos a propiciar condiciones apropiadas para el
desarrollo de actividades en el instituto y garantizar a los trabajadores y
trabajadoras un ambiente laboral que brinde seguridad, bienestar, confort y
proteja su salud y que a su vez sea propicio para el ejercicio pleno de sus
facultades físicas y mentales a través de la promoción, prevención y cambios de
conductas en materia de seguridad y salud.
Bases teorías de la gestión de la seguridad y
salud en el trabajo
Según el documento rectoral rediseño curricular del programa nacional de
formación en prevención y salud en el trabajo construido a partir de un
proceso de revisión crítica y transformación, publicado el 17 de marzo de año
2010 en Gaceta Oficial N° 39388, la Gestión
de la Seguridad y Salud en el Trabajo se establece mediante la reforma de
la LOCYMAT en el año 2005 donde se instauran
tres funciones esenciales de la Seguridad y Salud en el Trabajo en
Venezuela las cuales son: 1) Promoción de la Seguridad y Salud en el Trabajo,
2) Prevención de Accidentes Laborales y Enfermedades Ocupacionales y 3)
Atención Integral a los trabajadores y a las trabajadoras para garantizar sus
derechos individuales y colectivos, así como, restituir los que hayan sido
vulnerados, de igual manera para cada función se establece componentes que
garantizan dicha gestión.
Para lograr el
desarrollo de estas tres funciones esenciales de la seguridad y salud en el
trabajo en Venezuela es necesario que en todo centro laboral se promueva la
activación de cada uno de los cinco
componentes fundamentales de la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
entre los cuales se encuentran: Delegados y Delegadas de Prevención, Comité
de Seguridad y Salud Laboral, Servicio de Seguridad y Salud en el Trabajo, Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo
y por último y no menos importante Sistema
de Vigilancia Epidemiológica. A continuación se describen los componentes
relacionados con nuestra investigación:
Delegados y Delegadas de Prevención: según
el artículo 41 de la LOPCYMAT y el artículo 49 del Reglamento Parcial de la
LOPCYMAT en todo centro de trabajo se deben elegir Delegados y Delegadas de
Prevención, los cuales serán los representantes de los trabajadores y las
trabajadoras en la promoción y defensa de la seguridad y salud en el trabajo.
Su derecho a la consulta y participación está consagrada en el artículo 5 y 83
de la CRBV y en sus atribuciones y facultades establecidas en el artículo 42 y
43 de la LOPCYMAT y en el 18 artículo 50 del Reglamento Parcial de la LOPCYMAT,
y está dirigida a la defensa del interés colectivo, especialmente de los
derechos humanos laborales relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.
Comité de Seguridad y Salud Laboral: Una
vez electos los Delegados y Delegadas de Prevención, todo patrono o patrona,
supervisores y supervisoras, delegados y delegadas de prevención, de acuerdo al
artículo 49 de la LOPCYMAT, deben promover y participar activamente en la
constitución, formación, legalización y funcionamiento del Comité de Seguridad
y Salud Laboral. Este Comité, de acuerdo al artículo 46 de la LOPCYMAT, es un
órgano paritario y colegiado conformado por los delegados y delegadas de
prevención y por el empleador o empleadora o sus representantes, destinado a la
consulta y revisión permanente de las políticas, programas y actuaciones en
materia de seguridad y salud en el trabajo del centro laboral tal como lo
establecen los artículos 47 y 48 de la LOPCYMAT.
En esta consulta y revisión permanente
comité garantiza los deberes y derechos de los trabajadores y a su vez la
disminución de las condiciones inseguras e insalubres a los cuales la clase
trabajadora está expuesta. Otros
conceptos de gran importancia mencionar vinculados con investigación y nuestro
objeto de estudio son: procesos peligrosos, proceso de trabajo, objeto de
trabajo, sujeto de trabajo, medios de trabajo, actividad, procesos productivo,
riesgo y CIIU (Clasificación Industrial Internacional
Uniforme de las actividades económicas)
El concepto
de procesos peligros nos indica que “surge en el proceso de trabajo, ya sea de
los objetos, medios de trabajo, de los insumos, de la intención entre estos”
que pueden afectar la salud de los trabajadores y trabajadoras. (Norma Técnica Programa de
Seguridad y Salud en el Trabajo NT-01-2008,
p.32). El termino proceso de trabajo
es definido como “conjunto de actividades humanas que, bajo una organización de
trabajo interactúan con un objeto y medios, formando parte del proceso productivo”
(NT-01-2008, p.32). Las materias primas, productos intermedios o productos
finales que son transformados en bienes y servicios en el proceso de trabajo
utilizado por el trabajador o trabajadora son conocidos con el nombre de objeto de trabajo. Cuando el proceso de
transformación es sobre los individuos tal como el proceso educativo estaremos
hablando sujeto de trabajo.
Los medios de trabajo son “todas aquellas
maquinas, equipos, instrumentos, herramientas, sustancias que no forman parte
de producto o infraestructura, empleados en el proceso de trabajo para la
producción de bienes uso y consumo o por la prestación de servicios”
(NT-01-2008, p.32).
La intervención del ser humano que opera interactuando, entre el objeto
y medios de trabajo, es decir, la inversión física e intelectual de la
trabajadora o el trabajador, que incluye “ las tareas con sus conjunto de
operaciones y acciones realizadas, para cumplir con la intención del trabajo,
donde existe la interacción dinámica con el objeto que ha de ser transformado y
los medios (herramientas, maquinas, equipos entre otros)” ”
(NT-01-2008, p.7) que
interviene en dicha transformación es conocida como actividad (actividad
humana).
El
Proceso productivo es el “conjunto de
actividades que transforman objetos de trabajo e insumos en productos, bienes o
servicios”. (NT-01-2008, p.11). Identificando los procesos peligros y
estableciendo las correcciones necesarias disminuimos “la probabilidad de que
ocurra daño a la salud, los materiales, o ambos” (NT-01-2008,
p.11), probabilidad
descrita con el nombre de riesgo.
Las iniciales CIIU significan Clasificación Industrial Internacional
Uniforme de todas las actividades económicas y se reseña “la clasificación
internacional de referencia de las actividades productivas. Su propósito
principal es ofrecer un conjunto de categorías de actividades que se pueda utilizar
para la reunión y difusión de datos estadísticos de acuerdo con esas
actividades” (p.3). Para el caso en
estudio utilizaremos su sección “N” correspondiente a las actividades de
servicio administrativo y apoyo, catalogada con el CIIU “…8521 Enseñanza
secundaria de formación general…” (p.274) y “…CIIU 8121: Limpieza general de
edificaciones: instituciones…” (p.61).
Filosofías jurídicas y políticas de
la gestión de la seguridad y salud en el trabajo
La promoción, protección y
defensa del derecho a la vida y a la salud laborar son derechos irrenunciables
con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e
intelectuales de los trabajadores, entendiéndose como trabajador “toda persona
natural, que realice una activada física y mental, para la producción de bienes
o servicios, donde potencia sus capacidades y logra su criamiento personal”
(Norma técnica, programa de seguridad y Salud en el trabajo, NT-01-2008,
p11).
Con respecto al derecho la salud, la Constitución de República
Bolivariana en su artículo 83 indica que:
La salud es un derecho social
fundamental, obligación del estado, que lo garantiza como parte del derecho a
la vida. El estado promoverá y desarrollara políticas orientadas a elevar la
calidad de vida, el bienestar colectivo, y el acceso a los servicios. Todas las
personas tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de
participar activamente en su promoción y defensa y el de cumplir con las
medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con
los tratados y convenios suscritos y ratificados por la Republica (p.19)
Para precisar su salud de la clase
trabajadora se emplea el término “Salud Ocupacional” descrito por el convenio
155 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que indica que son un
conjunto de “actividades multidisciplinarias encaminadas a la promoción,
educación, prevención, control, recuperación y rehabilitación de los
trabajadores, para protegerlos de los riegos ocupacionales y ubicarlos en un
ambiente de trabajo de acuerdo con sus condiciones fisiológicas” (Organización
Internacional del Trabajo citado por Veron, 2007, p.3).
El Estado venezolano posee un marco
normativa vigente que garantiza la Salud
Ocupacional de los trabajadores y las trabajadoras a través de la gestión
de la seguridad y salud en el trabajo estableciendo funciones esenciales en
materia de la seguridad y salud en el trabajo como mecanismo para el control
social de la seguridad y salud en el trabajo y a su vez establece componentes
en cada función para instaurar la gestión de la seguridad y en el trabajo.
La primera función es la Promoción de la Seguridad y Salud en el
Trabajo donde se estableció como componente los Delegados Y
Delegados De Prevención
quienes… “acompañan al personal técnico que efectúa evaluación en materia de
seguridad y salud en el trabajo y solicita los informes realizados, demanda al
empleador en materia de mejoramiento del medio ambiente de trabajo, solicita
informes sobre la salud de los trabajadores”… (LOPCYMAT artículo 43, p.33).
Reciben las denuncias relativas sobre…“las condiciones y medios ambiente de
trabajo, participan con los representantes del patrono en la acción preventiva
y la promoción de la seguridad y salud, son los representantes de los
trabajadores antes en Comité Seguridad Y
Salud Laboral”… (LOPCYMAT artículo 42, p.32).
Éste comité…“es un órgano paritario y
colegiado de participación destinada a la consulta regular y periódica de las
políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad y salud en el
trabajo, conformado por los delegados de prevención y por el empleador”...
(LOPCYMAT artículo 46, p.36). Es de gran importancia mencionar que la ley
orgánica del trabajo, los trabajadores y las trabajadoras (LOTTT) en su
Capítulo V titulado de las personas en el derecho de trabajo, facilita el
cumplimiento de las funciones de los dos componentes antes mencionado,
precisando en su artículo 44:
Los patronos y patronas están en
la obligación de garantizar a los delegados y delegas de prevención dispongan
de facilidades para el cumplimiento de sus funciones, y que los comité de
seguridad y salud laboral cuentan con la participación de todas y todos sus
integrantes, y sus recomendaciones sean adoptadas en la entidad del trabajo.
(p.30)
Cabe mencionar que en lo que se refiere a esta investigación se
contribuye a la activación y legalización de los primeros dos componentes antes
mencionados. Como segunda función se
encuentra la Prevención de Accidentes
Laborales y Enfermedades Ocupacionales, sus componentes son: el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo
(reglamento parcial LOPCYMAT Artículo 20, p.11) y el Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo que debe
ser…“específico y adecuado a sus procesos y presentado para su aprobación antes
el instituto de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo”…
(NT-01-2008, p.12).
En la tercera y última función se
encuentra la Atención Integral a los
trabajadores y las trabajadoras para la garantía y restitución de sus derechos
individuales y colectivos que hayan sido vulnerados cuyo componente es el Sistema de Vigilancia Epidemiológica definido como …“ un proceso
continúe y de recolección y análisis de los problemas de salud laboral y de sus
determinantes, seguidas de acciones de prevención y promoción con la finalidad
de reconocer las características de las condiciones de trabajo y Salud ”… y
sirve para optimizar el programa de seguridad y salud laboral”… (NT-01-2008,
p.12).
Es preciso mencionar que todo lo
anteriormente mencionado edificando una relación horizontal entre el patrono y
la clase trabajadora con acuerdos y respeto mutuo de rango constitucional y
carácter legal favoreciendo el control social de la salud ocupacional, cuando
la misma está vulnerada el trabajador o trabajadora solo tiene que ejercer su
derecho irrenunciable dispuesto el literal 5 del artículo 53 de la ley orgánica
de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo que indica … “ rehusarse
a trabajar, alejarse de una condición insegura, cuando existe un peligro
inminente para su salud o su vida ” …
(p.43).
Por otro en el marco normativa vigente
especifica factores determinante o agravante de las condiciones de la salud
entre estos factores se encuentran
condiciones inseguras e insalubres, esta condiciones son todas aquellas condiciones
en las cuales el patrono o patrona “no asegure a los trabajadores y las
trabajadoras toda la protección y seguridad a la salud y a la vida contra todos
los riesgos y procesos peligrosos que puedan afectar su salud física, mental y
social” (NT-01-2008, p.8). De igual manera “No garantice a los trabajadores y
las trabajadoras todos los elementos del saneamiento básico, incluida el agua
potable, baños, sanitarios, vestuarios y condiciones necesarias para la
alimentación” (NT-01-2008, p.8).
Con respecto a los deberes y derechos de
los trabajadores la LOPCYMAT precisa el
derecho a la información verbal y escrita sobre los riesgos generas y
específicos, condiciones inseguras e insalubres a los cuales está expuesto; a
la formación teórica y práctica de las funciones que va a ejecutar en su centro
laboral, sobre prevención de accidentes de trabajo y enfermedades
ocupacionales, utilización del tiempo libre y uso de equipos de protección
personal; consulta y vigilancia de forma regular y permanente en las políticas
del programa de seguridad y salud laboral y de los programas de recreación
(Artículo 53, p.42). Con respecto a los deberes indica que deben acatar las
normas de seguridad y salud en el trabajo, cuidar los sistemas de control de
condiciones inseguras, usar y mantener en buen estado los equipos de protección
personal entre otros. (Artículo 54, p.45).
CAPITULO
III
El presente capitulo tiene como propósito describir:
el tipo de investigación utilizada en nuestra proyecto socio integrador, sus técnicas de búsqueda de información
donde destacan la observación directa y
la observación participativa y las técnicas
de interpretación de hallazgos entre las cuales se encuentran categorización, la estructuración y su
holograma, la triangulación y por último y no menos importante la contrastación.
Este proyecto socio integrador se ubica en la investigación cualitativa desde el enfoque de investigación acción, para
LeCompte (1995) la investigación cualitativa pudiera entenderse como “una
categoría de diseño de investigación que extrae descripciones a partir de
observaciones que adopta la forma de entrevista, narraciones, notas decampo,
grabaciones, transcripción de audio y video cassettes, registro escritos de
todo tipo, fotografías o películas y artefactos”.
Por otra parte Kemmis
(1998) considera la investigación acción
como búsqueda autorreflexiva llevada a cabo por participantes en situaciones
sociales para perfeccionar la lógica y la equidad de las propias prácticas
sociales o educativas que se efectúan estas prácticas, compresión de estas prácticas
y las situaciones en las que efectúan estas prácticas. A continuación se describe la información
recopilada por el grupo e investigadores al aplicar las técnicas de búsqueda de
la información.
El centro laboral se encuentra ubicado en el sector la cañada del
Municipio Santos Michelena del Estado Aragua. Esta institución se caracteriza por ser una escuela
pública, Nacional, dependiente del Ministerio del Poder Popular para la
educación y de la zona educativa del Estado Aragua. Históricamente esta
institución fue creada debido a que:
En el año escolar 2004-2015 el
equipo de Gestión Municipal detecta la necesidad de crear un nuevo espacio
educativo para brindar a un total de 123 estudiantes la posibilidad de
continuar sus estudios de educación media dentro de su comunidad donde se
solicita al alcalde la apertura de un espacio físico para albergar y atender a
esta población. Inicia sus actividades académicas en 2005 en los espacio de
meca de Leoni de la sala de conferencias de la alcaldía y de la casa de las
misiones, posteriormente en el 2006-2007 se inaugura en la sede del edificio
“el amparo”, en 2007-2008 solicitan a la Unidad Básica Nacional Leonardo Ruiz
Pineda sus espacios para atender en horas de la tarde a 5 secciones mientras se
sigue solicitando la creación de sus sede propia en terrazas de curiepe. (Pérez 2016, Castillo 2016).
La
misión de esta institución es “… formar integralmente a sus jóvenes en valores
de solidaridad, respecto, honestidad y amor, con sentido de identidad
nacionalista y ambientalista con objetivos, métodos, actividades y modos de
actuación para incorporarlo al momento histórico que le corresponda
comprometida y responsablemente …”
(Pérez 2016, Castillo 2016). Su visión indica “… formar ciudadanos proactivos,
creativos, participativos, protagónicos, con base para la prosecución de
estudios, afianzado los valores y creando un nuevo republicano y una nueva
república que requiere la sociedad actual…” (Pérez 2016, Castillo 2016).
Su
estructura física se caracteriza por tener dos módulos con planta baja y un
nivel superior (primer piso). Poseen ventilación natural excepto la dirección y
control de estudios donde es mixta ya que cuenta con un ventilador, la
iluminación es mixta debido a grandes ventanas que permiten la entrada de aire
y la luz día, se encuentra expuestos a ruidos no perturbadores del transporte
público que al subir y la bajar pasa por el frente de la institución cada media
hora aproximadamente.
El
primer módulo tiene 4 salones de clase, dos en la planta baja y dos en el
primer piso; el segundo módulo posee 3 salones de clases y un salón donde
funciona la dirección y el departamento de control de estudios que se
encuentran dispuestos en dos salón de clases en planta baja y un salón de
clases y dirección - control de estudios en el primer piso.
Adicionalmente existen
en planta baja 4 baños, dos de uso exclusivo de los docentes, femenino y
masculino con una peseta y lavamanos en cada uno, un baño para las alumnas con
cuatro divisiones, una peseta en cada división y tres lavamanos, un baño para
los alumnos con cuatro divisiones, dos divisiones con una peseta en cada una,
las dos divisiones restantes con un urinario cada una, un comedor, una cantina,
un pasillo central y una cancha deportiva.
Según la información
recibida de la Profesora Arlenis Perez Sub-Directora encargada de la
institución, cuenta con una población de 212 estudiantes divididos en seis
secciones: dos primer año, un segundo año, un tercer año, un cuarto año y un
quinto año. El personal activo que labora en la institución es de un docente
especialista director encargado, un docente especialista sub-director
encargado, 16 docentes especialistas de aulas, un aseador u obrero.
Para
especificar del proceso de trabajo del personal docente y obrero que labora en
esta institución efectuaremos una descripción del proceso productivo tomado en
cuenta el objeto, la actividad humana y los instrumentos de trabajo. Se tomara como referencia las entrevistas no
estructuradas realizadas a la Profesora Verónica Castillo directora encargada,
Profesora Arlenis Perez Sub-Directora encargada, a las docentes especialistas
de aula: Neila Trejo y Yanetzi Veliz y a la señora Maura Rodríguez personal que
colabora con la vigilancia de la puerta el aseo la de la institución.
En
primer lugar se encuentra el Docente director y el sub-director encargado: sus
objeto de trabajo es supervisar a los docentes especialistas que cumplan con:
trasmitir los conocimientos teóricos-prácticos, las planificación, ejecución y
evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos tomando como
referencia el diseño curricular Nacional y las necesidades e intereses de los
alumnos; supervisar el cumplimiento de las funciones del personal obrero; hacer
cumplir las normas de convivencias establecidos en el instituto; socializar las
actividades ejecutas ante el distrito escolar (órgano supervisor de las
instituciones ante de la zona educativa); socializar con el personal los
lineamientos emanados por la zona educativa; realizar la evaluación de
desempeño del personal obrero o aseador.
La
actividad que realizan es socializar a través de colectivo escolar (reunión)
sobre los lineamientos emanados por la zona educativa; revisión de las
planificaciones de los docentes especialista y de ser necesario observación
directa en las aulas de clases, realización de actas e informes escritos para
reporte de las actividades y eventos fortuitos para distrito escolar;
Observación directa de las actividades ejecutas por el personal obrero. Sus
medios de trabajo son: hojas blancas, lapiceros, cuadernos de registro,
escritorio y silla. El producto o transformación que logran es el buen
funcionamiento de la institución y el cumplimento del derecho constitucional a la
educación de los alumnos que hacen vida en la institución.
En segundo lugar se
encuentran los docentes especialistas: su objeto de trabajo es impartir
conocimientos teóricos-prácticos, planificando, ejecutando y evaluando el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos, tomando en consideración el
diseño curricular nacional y las necesidades e intereses de los alumnos, a fin
de lograr el desarrollo de sus conocimientos y destrezas.
Las actividades que
ejecutan son : Organizar, planifica y coordinar las actividades previstas en el
proceso de aprendizaje; Impartir la enseñanza teórico-práctica a los alumnos;
Evaluar y calificar a los alumnos según los criterios técnicos; Registrar y
llevar el control de las actividades y resultados obtenidos según la
planificación; Desarrollan actividades dirigidas a estimular y fomentar
habilidades, destrezas y aptitudes en el alumno; Aplicar pruebas diagnósticas y
evaluar los perfiles del alumno del grado anterior; Realizar informe del
diagnóstico de los alumnos; Citar y atender a los representantes cuando sea
necesario y dejar constancia escrita de lo tratado; Dirigir actividades
complementarias tales como: dinámicas de grupos, exposiciones, trabajos de
investigación, actividades recreativas, deportivas, etc.; Elaborar boletines
informativos referentes a la evaluación y actuación de los alumno; Elaborar el
material de apoyo necesario para el aprendizaje.
Otras actividades que
realizan es detectar problemas de aprendizaje y remite al especialista de ser
necesario; Participar en los procesos relacionados con el inicio, desarrollo y
culminación del año escolar; Fomenta hábitos personales, sociales, de estudio y
otros en los alumnos; Cumplir con las normas de convivencias establecidas por
mutuo acuerdo de la institución; Mantener en orden el sitio de trabajo (salón
de clases) y reportar cualquier anomalía al director o sub-director encardo.
Elaborar informes periódicos de las actividades realizadas. Los Medios de
trabajo utilizados por los docente especialistas son: pizarra acrílica,
marcadores acrílicos, borradores para pizarras acrílicas, cuadernos de
registro, lapiceros, marcadores, colores, papel bock, reglas, calendario
escolar, computadoras de uso personal, escritorio y sillas. El producto o
transformación que se logra es que los alumnos se apropien de los conocimientos
teóricos prácticos descritos en el diseño curricular bolivariano.
En tercer lugar se
encuentra obrero o aseador, su objeto de trabajo es mantener el orden y
limpieza de los espacios físicos de la institución. Con respecto a la actividad
que realiza se encuentran: Mantener limpio: los salones de clase, la dirección
y control de estudios, los baños, el pasillo central; abrir y cerrar la puerta
principal de la institución que por motivos de seguridad se le coloca candado.
Con respecto a medios de trabajo utiliza coletos, mopas, tobos, mangueras,
palas, haraganes, desinfectantes, cloro. El producto o transformación que logra
es mantener limpia estructura física de la institución y resguardar la
seguridad del personal y alumnos.
De forma general el
personal que ejecuta sus actividades laborales en esta institución se encuentra
expuesto a condiciones inseguras e insalubres debido a que no reciben educación
e información en materia de seguridad y salud en el trabajo dispuesto en
literal “F” de las condiciones Inseguras e Insalubres de norma técnica
servicios de seguridad y salud en el trabajo NT-01-2008 (p.8). De igual manera se observó en la dirección un
dispensador de agua, en el mismo se encuentra un vaso de plástico donde su pudo
comprobar el uso común de vaso para beber agua lo que predisponen al personal
“…al contagio de enfermedades del aparato respiratorio que se trasmiten por
medios de secreciones de la nariz y boca…” (Bolívar, 1992, p.1)
Se evidencio en la
pared y en la estructuras metálicas que sostiene el techo del baño de las
alumnas filtraciones proveniente de un tanque aéreo ubica en el techo de tipo
platabanda a causa de inadecuada impermeabilización, es considerado un riesgo
biológico ya que por los niveles de humedad existentes en las paredes y en el
techo es “…cultivo para la reproducción de hongos y bacterias…” (COVENIN
3558-2000, p.1)
El docente especialista
en educación física y deporte al impartir sus clases se encuentra expuesto a
procesos peligros por riesgos biológicos esto se debe a que la cancha de la
institución no está techada, el piso es rustico de material de concreto y se
evidencia en su pared lateral derecha una alcantarilla con desechos proveniente
de las casas cercanas, la misma posee un protector con rejillas metálicas en
condiciones inadecuadas que a simple vista se observa la exposición de aguas
negras y heces, esta alcantarilla es depósito de bacterias, hongos y micro organismos que al
tener contacto directo con ellos pueden alterar la salubridad del docente y de
los alumnos.
El director y sub director encargado se encuentra expuesto a riesgos
procedentes de condiciones disergonómicos del mobiliario que utilizan “…su
diseño no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del
cuerpo humano…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1). Es decir las sillas
utilizadas no pueden adaptarse sus medidas antropométricas lo que puede
ocasionar presión en el paquete bascular y disminuir la circulación ocasionando
alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores, los bordes
superiores de la mesa o escritorio son de algunos rectos los cuales pueden
ocasionar lesiones por choque o rose, los mismo deben ser redondeados “… de
ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Dichas condiciones
disergonómicos pueden ocasionar alteraciones de tejidos blandos y musculo
esqueléticas que pueden alterar su salubridad de los docentes.
Por otra parte se
evidencio que la aseadora al barrer y limpiar el pasillo central, los salones
de clase y las distintas áreas de la institución, adopta y mantiene posturas
inadecuadas y ejecuta movientes repetitivas en columna cervical y lumbar,
miembros superiores y miembros inferiores.
Al trasladar el pote de agua donde lava el coleto o la mopa realiza
inadecuada traslado de la carga evidenciándose “…agarre regular…” (Anteproyecto
para el control en la manipulación, levantamiento y traslado de cargas…”, 2009,
p.17). Todo lo anteriormente descrito y considerando que las alteraciones
musculo esqueléticas son por micro traumas acumulativos aunado a su historial
ocupacional donde la trabajadora reporta lumbalgias mecánicas repetitivas se
puede precisar que la trabajado se encuentra riesgo de alteraciones de origen
musculo esqueléticas.
Para otra parte para la
descripción de las técnicas de
interpretación de hallazgos utilizadas en nuestro proyecto socio
integrador, los investigadores realizaron tres entrevistas seleccionadas tres
trabajadores, es de gran importancia mencionar que las características de las
actividades de cada trabajador son diferentes, el propósito de la selección es
precisar las diferentes percepciones de cada trabajador.
Tabla 4. Categorización. Informante #01
entrevistado por España Yorbin, en el sector la cañada del Municipio Santos
Michelena del Estado Aragua en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”,
el día jueves 07 del mes de julio 2016 a las 12:30 pm
Categoría
|
N
|
Descripción de la entrevista
|
Desconocimiento sobre la relación
salud trabajo (4-7).
Desconocimiento sobre procesos
peligrosos (8-10).
Desconocimiento en la gestión de la
seguridad y salud en el trabajo (11-12).
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
|
Buen día, el día le hoy la
realizaremos una entrevista con fines educativos para nuestro proyecto de
investigación. Pregunta: ¿Ud. está de acuerdo que grabemos la entrevista y
tomemos una foto durante la entrevista . Respuesta: si estoy de acuerdo.
Considera que sus conocimientos sobre relación salud trabajo son empíricos,
expresa que está relacionado con un ambiente armónico, digno, con todos los
espacio y un zona de confort donde se puedan desempeñar las actividades
laborales acordes a las necesidades y
comodidades que se merece de cada trabajador.
Desconoce los procesos peligrosos de su actividad laboral, expresa que siempre
se conversa sobre terremotos, tormentas, considera que el termino lo maneja
es un especialista en ciencias naturales.
Indica que la gestión de la seguridad
y salud en el trabajo se efectúa solo en las empresas.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 5. Categorización. Informante #02
entrevistado por Pedro Suarez, en el sector la cañada del Municipio Santos
Michelena del Estado Aragua en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”,
el día jueves 07 del mes de julio del 2016 a las 12:40 pm
Categoría
|
N
|
Descripción de la entrevista
|
Desconocimiento sobre la relación
salud trabajo (4-5).
Desconocimiento en procesos peligrosos
(6-7).
Desconocimiento en la gestión de la
seguridad y salud en el trabajo (8-10)
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
|
Buen día, el día de hoy le
realizaremos una entrevista con fines educativos para nuestro proyecto de
investigación. Pregunta: ¿Ud. está de acuerdo que grabemos la entrevista y se
le tomen una foto. Respuesta: Si claro, no hay problema.
Explica que la relación salud trabajo depende de las relaciones laborales, si
existen buenas relaciones con los compañeros de trabajo se obtiene buena
salud.
Relaciona el término procesos peligrosos con la presencia
de: inseguridad en los centros laborales, robos y hurtos.
Considera que para que exista la
gestión de la seguridad y salud en el trabajo los centros laborales deben
tener estructuras físicas de gran tamaño, en buenas condiciones y que las
puertas siempre estén cerradas.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 6. Categorización. Informante #03
entrevistado por Guzmán Jhonny, en el sector la cañada del Municipio Santos
Michelena del Estado Aragua en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”,
el día jueves 07 del mes de julio del 2016 a las 12:50 pm
Categoría
|
N
|
Descripción de la entrevista
|
Desconocimiento sobre la relación
salud trabajo (4-5).
Desconocimiento sobre los procesos
peligrosos (6-7).
Desconocimiento sobre la Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo (8-11)
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
|
Buen día, el día de hoy le
realizaremos una entrevista con fines educativos para nuestro proyecto de
investigación. Pregunta: ¿Ud. está de acuerdo que grabemos la entrevista y se
le tomen una fotografías. Respuesta: Si, esta bien.
Expresa al respecto que los
trabajadores deben estar en un buen ambiente y una recreación mensual para
poder tener salud.
Considera que los procesos peligros
esta relacionados con la inseguridad que no solo están presente en el centro
de trabajo si no en las distintas comunidades.
Expresa que en primer lugar son todas
las actividades que se realizan para prevenir los accidentes de trabajo como
lo son el evitar agresiones físicas y verbales, en segundo lugar la ejecución
de jornadas de evolución médicas en los distintos centros laborales.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 7. Estructuración. Primera parte:
Descripción de las categorías por el informante #01
Categoría
|
Definición la categoría
|
Desconocimiento sobre la relación
salud trabajo.
|
Los conocimientos que tengo de salud y
trabajo básicamente son empíricos ok, necesariamente es importante contar con
un ambiente digno, armónico, con todos los espacios y una zona de confort
donde uno pueda desempeñar sus tareas acordes a las necesidades de cada uno
de nosotros y con las mayores comodidades que nos merecemos.
|
Desconocimiento sobre procesos
peligrosos.
|
Procesos peligros? Mira allí si me
gustaría que vinieran a darnos conocimiento de ellos porque hablamos de terremotos,
hablas de tormentas, hablas de esas cosas pero a groso modo no te puedo
decir, a parte que no soy especialista en ciencias naturales, no debería ser
mis respuesta, pero si nos gustaría recibir conocimiento de ello.
|
Desconocimiento en la Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo.
|
Los pasos de gestión de salud y
trabajo muy poco, nosotros acá no trabajamos desde el área empresaria porque
acuérdate que somos una institución educativa sin embargo, sin embargo como
te digo pues insisto los conocimientos empíricos en función de lo que debe
garantizar una gestión para avanzar y contar pues con los espacios seguro, la
palabra lo dice con los espacios seguros, cómodos y acordes al desarrollo que nosotros hacemos acá que desde mi punto de vista si nos
vamos a la realidad esta institución no cuenta con los espacios, dignos y
necesarios, para ampliar los conocimientos en la población educativa .
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla
8. Estructuración. Primera parte: Descripción de las categorías por el
informante #02
Categoría
|
Definición la categoría
|
Desconocimiento sobre la relación
salud.
|
La relación salud trabajo es tratarse
entre nosotros bien, pienso yo, en el trabajo debemos tener buenas relaciones
y al tener buenas relaciones tenemos que tener buena salud buena salud,
porque yo por lo menos yo me la llevo bien con mis compañeros y gracias a
Dios me siento bien aquí y en mi casa.
|
Desconocimiento sobre procesos
peligrosos.
|
Aquí en el sitio de trabajo de
nosotros es fácil que tu salgas allí, por lo menos ayer pasaron dos hombres
empistolados, eso ya es un peligros, pero por lo demás no.
|
Desconocimiento sobre la Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo.
|
Aquí no hay seguridad porque esto es
muy chiquito, aquí en el área de trabajo de nosotros esto aquí es, seguridad
no hay de ninguna clase, primero porque la puerta está abierta, segundo que
de seguridad del edificio, este edificio está de mal en peor, no hay
seguridad.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 9. Estructuración. Primera parte:
Descripción de las categorías por el informante #03
Categoría
|
Definición la categoría
|
Desconocimiento sobre la relación
salud.
|
Yo entiendo sobre relación salud
trabajo, verdad, es que el trabajador debe estar en buen ambiente de trabajo
para poder generar una mejor salud, de hecho en la ley orgánica del trabajo
te establece, en su articulado, que se, todas las empresas debería
recreacional aun quesea una vez al mes a sus trabajadores.
|
Desconocimiento sobre los procesos
peligrosos.
|
Unos de los procesos peligros es que
uno debemos estar pendiente siempre por el sector donde vivimos, que para
nosotros es un proceso peligroso latente, basándose en la inseguridad aquí en
la zona.
|
Desconocimiento sobre la Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo.
|
Para mi gestión y seguridad en el
trabajo es toda aquello que pueda prevenir algún tipo de accidente que pueda
ocurrir dentro de la institución vedad, estar pendientes pues, hacer como te
dice la LOPCYMAT, que es la prevención basado en los accidentes que puedan
ocurrir, por lo menos en el caso de
acá nosotros trabajamos con adolescente, debemos estar pendiente de que no
vallan a pelia, de que se lleve un buen relaciones interpersonales entre lo que
se cabe porque eso mayor mente siempre hay rose por llamarlo de esa forma, en
salud horita se incrementó yendo en la parte de estudiante que se le están
haciendo operativos salud, para que
vengas los médicos acá y los revisen los médicos tanto al personal como al
alumnado.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Segunda parte de la Estructuración
HOLOGRAMA
- Funciones
esenciales de la Seguridad y Salud laboral.
- Componentes de la Gestión de la Seguridad y
Salud en el trabajo: DDP y CSSL.
|
- Factores
determinantes de la salud.
- Condiciones
disergonómicos
- Objeto de
trabajo, medios de trabajo y actividad, riesgo.
|
- Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, Convenios OIT, LOPCYMAT,
RPLOPCYMAT, CHYST, FONDONORMAS, Guías y Normas Técnicas de INPSASEL.
|
- Diseño del
documento sobre taller introductorio de seguridad y salud en el trabajo para
la clase trabajadora, elaborado por los participantes y profesores de la UPTA
Federico Brito Figueroa del trayecto I del PNFPST.
|
Tabla
10. Triangulación: Primera categoría
Categoría
|
Informante
#01
|
Informante
#02
|
Informante
#03
|
Teórico
|
Análisis
critico
|
Desconocimiento sobre la relación
salud trabajo.
|
Los conocimientos que tengo de salud y
trabajo básicamente son empíricos ok, necesariamente es importante contar con
un ambiente digno, armónico, con todos los espacios y una zona de confort
donde uno pueda desempeñar sus tareas acordes a las necesidades de cada uno
de nosotros y con las mayores comodidades que nos merecemos.
|
La relación salud trabajo es tratarse
entre nosotros bien, pienso yo, en el trabajo debemos tener buenas relaciones
y al tener buenas relaciones tenemos que tener buena salud buena salud,
porque yo por lo menos yo me la llevo bien con mis compañeros y gracias a
Dios me siento bien aquí y en mi casa.
|
Yo entiendo sobre relación salud
trabajo, verdad, es que el trabajador debe estar en buen ambiente de trabajo
para poder generar una mejor salud, de hecho en la ley orgánica del trabajo
te establece, en su articulado, que se, todas las empresas debería
recreacional aun quesea una vez al mes a sus trabajadores.
|
De acuerdo a la Norma Técnica del
Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el
trabajo: Es la actividad física y
mental que desarrollan las trabajadoras y los
Trabajadores, potenciando así sus
capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el
Trabajo, no sólo transforma la
naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el
hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por
otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no
solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico,
mental, social y ambiental.
|
La salud de la clase trabajadores
obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las
determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo
libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por
sus jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos
por el trabajador y los componentes de sus familia. La salud laborar es un
derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de
las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los
Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la
LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 11. Triangulación: Segunda
categoría
Categoría
|
Informante
#01
|
Informante
#02
|
Informante
#03
|
Teórico
|
Análisis
critico
|
Desconocimiento
sobre los procesos
Peligroso
|
Procesos
peligros? Mira allí si me gustaría que vinieran a darnos conocimiento de
ellos porque hablamos de terremotos, hablas de tormentas, hablas de esas
cosas pero a groso modo no te puedo decir, a parte que no soy especialista en
ciencias naturales, no debería ser mis respuesta, pero si nos gustaría
recibir conocimiento de ello.
|
Aquí en el sitio de
trabajo de nosotros es fácil que tu salgas allí, por lo menos ayer pasaron
dos hombres empistolados, eso ya es un peligros, pero por lo demás no.
|
Unos de los procesos
peligros es que uno debemos estar pendiente siempre por el sector donde
vivimos, que para nosotros es un proceso peligroso latente, basándose en la
inseguridad aquí en la zona.
|
Según
a la norma técnica Programa de seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008)
es aquel que surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios,
de los insumos, de la interacción entre estos, de la organización y división
del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios
de protección, que piden afectar la salud de las trabajadores o las
trabajadoras.
|
Son
todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades
laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo
condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya
características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador
obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo
esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla
12. Triangulación: Tercera categoría
Categoría
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Informante #01
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Informante #02
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Informante #03
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Teórico
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Análisis critico
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Desconocimiento sobre la Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo.
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Los pasos de gestión de salud y
trabajo muy poco, nosotros acá no trabajamos desde el área empresaria porque
acuérdate que somos una institución educativa sin embargo, sin embargo como
te digo pues insisto los conocimientos empíricos en función de lo que debe
garantizar una gestión para avanzar y contar pues con los espacios seguro, la
palabra lo dice con los espacios seguros, cómodos y acordes al desarrollo que nosotros hacemos acá que desde mi punto de vista si nos
vamos a la realidad esta institución no cuenta con los espacios, dignos y
necesarios, para ampliar los conocimientos en la población educativa .
|
Aquí no hay seguridad porque esto es
muy chiquito, aquí en el área de trabajo de nosotros esto aquí es, seguridad
no hay de ninguna clase, primero porque la puerta está abierta, segundo que
de seguridad del edificio, este edificio está de mal en peor, no hay
seguridad.
|
Para mi gestión y seguridad en el
trabajo es toda aquello que pueda prevenir algún tipo de accidente que pueda
ocurrir dentro de la institución vedad, estar pendientes pues, hacer como te
dice la LOPCYMAT, que es la prevención basado en los accidentes que puedan
ocurrir, por lo menos en el caso de
acá nosotros trabajamos con adolescente, debemos estar pendiente de que no
vallan a pelia, de que se lleve un buen relaciones interpersonales entre lo
que se cabe porque eso mayor mente siempre hay rose por llamarlo de esa
forma, en salud horita se incrementó yendo en la parte de estudiante que se
le están haciendo operativos salud,
para que vengas los médicos acá y los revisen los médicos tanto al
personal como al alumnado.
|
Según el documento rectoral del
rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo
consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la
reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de
la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y
enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución
de los derechos colectivos e individuales vulnerados.
|
En primer lugar consiste en la
formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento
sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el
trabajo de Venezuela. En segundo lugar
es hacer cumplir las funciones
esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución
de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció
como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados
de prevención y el Comité de Seguridad
y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad
y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo, para la última constituyó el
Sistema de Vigilancia Epidemiológica en centro laboral.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 13. Contrastación: Primera
categoría
Categoría
|
Informante #01
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre la relación salud trabajo
|
Considera
que sus conocimientos sobre relación
salud trabajo son empíricos, expresa que está relacionado con un ambiente
armónico, digno, con todos los espacio y un zona de confort donde se puedan
desempeñar las actividades laborales acordes a las necesidades y comodidades que se merece de cada
trabajador.
|
De acuerdo a la Norma Técnica del
Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el
trabajo: Es la actividad física y
mental que desarrollan las trabajadoras y los
Trabajadores, potenciando así sus
capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la
naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el
hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por
otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no
solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico,
mental, social y ambiental.
|
La salud de la clase trabajadores
obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las
determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo
libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por
su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos
por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un
derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de
las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los
Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la
LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 14. Contrastación: Segunda
categoría
Categoría
|
Informante #01
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento sobre procesos
peligrosos
|
Desconoce los procesos peligrosos de su actividad laboral, expresa que siempre
se conversa sobre terremotos, tormentas, considera que el termino lo maneja
es un especialista en ciencias naturales.
|
Según
a la norma técnica Programa de seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008)
es aquel que surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios,
de los insumos, de la interacción entre estos, de la organización y división
del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios
de protección, que piden afectar la salud de las trabajadores o las
trabajadoras.
|
Son
todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades
laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo
condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya
características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador
obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo
esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 15. Contrastación: Tercera
categoría
Categoría
|
Informante #01
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
|
Indica
que la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo se efectúa solo en las
empresas
|
Según el documento rectoral del
rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo
consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la
reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de
la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y
enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución
de los derechos colectivos e individuales vulnerados.
|
En primer lugar consiste en la
formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento
sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el
trabajo de Venezuela. En segundo lugar
es hacer cumplir las funciones
esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución
de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció
como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados
de prevención y el Comité de Seguridad
y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad
y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo, para la última constituyó el
Sistema de Vigilancia Epidemiológica en centro laboral.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 16. Contrastación: Primera
categoría
Categoría
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Informante #02
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre la relación salud trabajo
|
Explica
que la relación salud trabajo
depende de las relaciones laborales, si existen buenas relaciones con los
compañeros de trabajo se obtiene buena salud.
|
De acuerdo a la Norma Técnica del
Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el
trabajo: Es la actividad física y
mental que desarrollan las trabajadoras y los
Trabajadores, potenciando así sus
capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la
naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el
hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por
otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no
solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico,
mental, social y ambiental.
|
La salud de la clase trabajadores
obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las
determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo
libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por
su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos
por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un
derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de
las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los
Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la
LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016)
Tabla 17. Contrastación: Segunda
categoría
Categoría
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Informante #02
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre procesos peligrosos
|
Relaciona
el término procesos peligrosos con
la presencia de: inseguridad en los centros laborales, robos y hurtos.
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Según a la norma técnica Programa de
seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008) es aquel que surge en el proceso
de trabajo, ya sea de los objetos, medios, de los insumos, de la interacción
entre estos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones
del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que piden afectar la
salud de las trabajadores o las trabajadoras.
|
Son todos aquellos procesos presente
durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la
clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario
utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas
antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que
generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales
transitorias o permanentes.
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España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 18. Contrastación: Tercera
categoría
Categoría
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Informante #02
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
|
Considera
que para que exista la gestión de la seguridad y salud en el trabajo los
centros laborales deben tener estructuras físicas de gran tamaño, en buenas
condiciones y que las puertas siempre estén cerradas.
|
Según el documento rectoral del
rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo
consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la
reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de
la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y
enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución
de los derechos colectivos e individuales vulnerados.
|
En primer lugar consiste en la
formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento
sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el
trabajo de Venezuela. En segundo lugar
es hacer cumplir las funciones
esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución
de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció
como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados
de prevención y el Comité de Seguridad
y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad
y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo, para la última constituyó el Sistema
de Vigilancia Epidemiológica en centro
laboral.
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España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 19. Contrastación: Primera
categoría
Categoría
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Informante #03
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre la relación salud trabajo
|
Expresa
al respecto que los trabajadores deben estar en un buen ambiente y una
recreación mensual para poder tener salud.
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De acuerdo a la Norma Técnica del
Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el
trabajo: Es la actividad física y
mental que desarrollan las trabajadoras y los
Trabajadores, potenciando así sus
capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la
naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el
hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por
otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no
solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico,
mental, social y ambiental.
|
La salud de la clase trabajadores
obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las
determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo
libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por
su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos
por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un
derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de
las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los
Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la
LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.
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España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 20. Contrastación: Segunda
categoría
Categoría
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Informante #03
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre procesos peligrosos
|
Considera
que los procesos peligros esta relacionados con la inseguridad que no solo
están presente en el centro de trabajo si no en las distintas
comunidades.
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Según a la norma técnica Programa de
seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008) es aquel que surge en el proceso
de trabajo, ya sea de los objetos, medios, de los insumos, de la interacción
entre estos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones
del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que piden afectar la
salud de las trabajadores o las trabajadoras.
|
Son todos aquellos procesos presente
durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la
clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario
utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas
antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que
generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales
transitorias o permanentes.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Tabla 21. Contrastación: Tercera
categoría
Categoría
|
Informante #03
|
Metódico
|
Investigadores
|
Desconocimiento
sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
|
Expresa
que en primer lugar son todas las actividades que se realizan para prevenir
los accidentes de trabajo como lo son el evitar agresiones físicas y
verbales, en segundo lugar la ejecución de jornadas de evolución médicas en
los distintos centros laborales.
|
Según el documento rectoral del
rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo
consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la
reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de
la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y
enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución
de los derechos colectivos e individuales vulnerados.
|
En primer lugar consiste en la
formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento
sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el
trabajo de Venezuela. En segundo lugar
es hacer cumplir las funciones
esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución
de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció
como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados
de prevención y el Comité de Seguridad
y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad
y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo, para la última constituyó el
Sistema de Vigilancia Epidemiológica en centro laboral.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Interpretación
de los hallazgos
Una
vez aplicadas las técnicas de interpretación de hallazgo nos encontramos se
presentan tres categorías la cuales podemos definir de la siguiente manera. La
categoría uno es la relación Salud-
trabajo donde el equipo de investigación precisa que la salud de la clase
trabajadores obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales
son las determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del
tiempo libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado
por su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación)
requeridos por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar
es un derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el
desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores
dispuestos en los Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados
igualmente en la LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.
Como
segunda se encuentran los procesos peligrosos, descrito por el
equipo como todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las
actividades laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por
ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas
cuya características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador
obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo
esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.
En
tercera y última categoría se encuentra la Gestión
de la Seguridad y Salud en el Trabajo donde los investigadores precisan
primer lugar que consiste en la formación colectiva de la clase trabajadora
como mecanismo de empoderamiento sobre el Marco Político, Constitucional y
Legal de la Seguridad y salud en el trabajo de Venezuela. En segundo lugar hacer cumplir las funciones esenciales de la
seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución de sus componentes
donde se dispone : para la primera función se estableció como componente la
conformación y legalización de los Delegados y Delegados de prevención y el Comité de Seguridad y Salud Laboral,
para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad y Salud en el
trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo, para la última constituyó el
Sistema de Vigilancia Epidemiológica en
centro laboral.
En relación al
propósito uno el cual fue diagnosticar la
situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo se
determinó que en el centro laboral no se está cumpliendo con los propósitos
establecidos que garantizan la primera función esencial de la seguridad y salud
en el trabajo, afectado los deberes y derechos de la clase trabajadora por el
desconocimiento de las legislación vigente y exponiéndolos a condiciones
inseguras e insalubres caracterizadas por la presencia de procesos peligrosos
por riegos disergonómicos.
En
relación al propósito el cual es desarrollar
un plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo se
diseñó taller introductorio de seguridad y salud en el trabajo para lo cual se
desarrolló un documento rectoral que tiene como objetivo empoderar a la clase
trabajadora sobre: Relación
Salud-Trabajo, Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud
en el Trabajo, Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, Procesos Peligrosos
y Papel de la clase trabajadora en la gestión de la Seguridad y Salud en el
Trabajo. Este documento fue elaborado por los participantes, profesoras y
profesores del Programa Nacional en prevención y Salud laboral de nuestra
Universidad.
En
relación al propósito tres el cual es: elaboración
de un cuadro esquemático de riesgos como base para la gestión de la seguridad y
salud en el trabajo se construyó previa observación directa de las
estructura física de la institución el mapa de riesgo donde identificó con
gráficos (imagines) los distintos riesgos a los cuales se encuentra expuesto la
clase trabajadora que hace vida laboral en este centro de trabajo.
CAPITULO
IV
El presente capitulo tiene como propósito
fundamentar describir las distintas acciones de campos ejecutadas por el equipo
de investigación para cumplir satisfactoriamente con cada uno de los propósitos
específicos del proyecto socio integrador el cual es un requisito indispensable
para la aprobación de primer año del programa Nacional de formación en
Seguridad y Salud en el Trabajo.
Se inició con el primer propósito el cual es diagnosticar la situación actual de la Gestión de la salud y Seguridad
en el Trabajo, cuyo primer paso fue la entrega de la carta de aceptación para
iniciar el proceso de investigación. Posteriormente se procede a la detención
de los procesos peligrosos y riesgos latentes en el centro laboral describiendo
los procesos de trabajo y los procesos productivos de los trabajadores
detallado sus objetos de trabajo, medios de trabajo y las actividades que
realizan. Esta información fue obtenida a través de la observación directa de
los distintos espacios y por medio de entrevistas con preguntas abiertas
realizadas a los trabajadores que ocupan el cargo de director encargado,
docentes especialistas, personal administrativo y obrero.
Es segundo lugar nuevamente se ejecutaron entrevistas con preguntas
abiertas a los trabajadores, en esta ocasión fueron realizadas a los informantes claves, es de gran importancia
destacar que debido a que en la institución existen solo tres cargos
específicos como lo son personal docente,
administrativo y obrero se seleccionó un
trabajador por cargo.
Luego se ejecutó el segundo propósito específico: desarrollar un plan de formación para la clase trabajadora titulado
“taller introductorio de seguridad y salud laboral para los trabajadores y
trabajadoras”. Para lo antes
precisado recibimos una formación de las distintas pautas a seguir para la
planificación y ejecución de taller. Una vez obtenido el contenido, estrategias
y metodología a utilizar en dicha formación se planifico y ejecuto.
Por último y no menos importante se efectúo el tercer propósito
específico: “Elaboración de un cuadro esquemático como base para la gestión de
la seguridad y salud en el trabajo, donde se ejecutó observaciones directa de
los distintos espacios de la institución o centro laboral, identificando los
distintos riesgos presentes. Una vez identificados los riesgos. Se elaboró el cuadro
esquemático con la evidencia fotográfica de los mismos.
CAPITULO
V
Este capítulo describe detalladamente la
sistematización de la experiencia del proyecto socio integrador. Barrera (2005)
precisa que la sistematización consiste en el “procedimiento mediante el cual
se efectúa un acercamiento a un evento complejo - realidad, experiencia,
evento, proceso, secuencia, tendencia o situación cualquiera, a fin de aprecia
su configuración, identificar sus características, aportes, rasgos teóricos, y
demás aspectos que lo configura”.
DESCRIPCIÓN
DEL EVENTO SISTEMATIZADO
Nuestro proyecto socio integrador se realizó en sector la cañada del
Municipio Santos Michelena del Estado Aragua en el centro laboral: Unidad Educativa Nacional “Santos
Michelena”. Para ejecutar el proceso de investigación se tomó como referencia
la línea de investigación del primer año del Programa Nacional de formación en
Prevención y Salud en el trabajo, ésta toma como referencia la primera función
esencial de la seguridad y salud laboral de Venezuela la cual es la Promoción
De La Seguridad Y Salud Laboral cuyo componente son los Delegados Y Delegadas
De Prevención y el Comité de Seguridad y Salud laboral.
Esta investigación lleva por nombre Gestión
De La Seguridad Y Salud En El Trabajo A Través De La Elección Y Legalización De
Los Delegados Y Delegadas De Prevención Y Conformación Del Comité De Seguridad
Y Salud En El Trabajo En La Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”,
Sector La Cañada, Municipio Santos Michelena, Estado Aragua. Los pasos seguir
para la ejecución del mismo se precisaron como propósitos específicos donde
destacan tres: diagnosticar la situación actual de la gestión de la seguridad y
salud en el trabajo, desarrollar
un plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo y
por ultimo elaboración de un cuadro esquemático de identificación riesgos como
base para la gestión de la seguridad y salud en el trabajo. A su vez, para el
cumplimiento de estos propósitos se ejecutaron tareas que permitieron
concretarlos.
Se inició con el diagnóstico de la
situación de la Gestión de la salud y Seguridad en el Trabajo para ello se
entrega de la carta emanada desde nuestra universidad para la aceptación y así
iniciar el proceso de investigación. Esta carta fue firmada y sellada por el
directivo quien nos da la bienvenida a la institución. Seguidamente
se efectuó la
identificación de los procesos peligrosos y riesgos presentes en la institución
a través de observaciones directas en los distintos espacios de la estructura
física, entre ellas se encuentran 7 salones de clases distribuidos en 4 salones
un módulo y 3 salones en el otro modulo y la dirección, sus pasillos, escaleras
de acceso de cada módulo, la cantina, la cancha de deportiva entre otros.
A su vez se ejecutaron entrevistas con
preguntas abiertas a trabajadores para conocer así sus procesos de trabajo,
procesos productivos, sus objetos de trabajo, medios de trabajo y las
actividades que realizan, dejando un registro de toda la información
suministrada con evidencia fotográfica y de grabaciones de las respuestas
obtenidas del directivo encargado, dos docentes especialistas, un personal
administrativo y un personal obrero.
Adicionalmente se hicieron entrevistas con preguntas abiertas a los informantes claves, para ello se seleccionó
un trabajador por puesto de trabajo o cargo presente en dicho centro
laboral, participo un docente,
un administrativo y un obrero, esto para reconocer la visión y conocimientos
desde tres realidades percepciones distintas. Con la autorización verbal de los
informantes clave se hizo un registro fotográfico de la entrevista y una
grabación de voz de sus respuestas.
Una vez realizado el diagnostico se
procedió a realizar el segundo paso o segundo propósito específico el cual fue
diseñar y ejecutar la
formación de la clase trabajadora que llevo por nombre “taller introductorio de
seguridad y salud laboral para los trabajadores y trabajadoras”. En esta
formación participaron 12 trabajadores, duro 7 horas aproximadamente y se
realizó en dos horarios: de 8.00 a 12:00 y de 1:00 a 4:00. En esta formación
los trabajadores recibieron una carpeta con el documento rectoral, dos hoja
para la problematización de los trabajadores, un CD con el marco Político,
Constitucional Y Legal De La Seguridad Y Salud Laboral En Venezuela como por
ejemplo la Constitución De La República Bolivariana De Venezuela, los Convenios
De La Organización Mundial Del Trabajo, la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones
y Medio Ambiente de Trabajo y su reglamento parcial entre otros.
Una vez cumplidas los dos primeros pasos
de gran importancia o los dos primeros propósitos específicos se realizó el cuadro esquemático
de los riesgos presentes en el centro laboral como base para la Gestión De La
Seguridad Y Salud En El Trabajo. Se necesitó de observaciones directas en los
distintos espacios del centro laboral y se identificó los distintos riesgos
presentes. Una vez identificados los riesgos se elaboró el cuadro esquemático
con la evidencia fotográfica de su localización.
OBEJETIVO
DE LA SISTEMATIZACIÓN
Realizar una descripción detallada de las vivencias
realizadas por el equipo de investigación durante el diseño y ejecución del
proyecto socio integrador, identificando y dejando una evidencia escrita de
forma explícita de todos los procesos, pasos y tareas para la realización
exitosa del mismo. De igual manera
describir los avances del proceso de investigación.
JUSTIFICACIÓN
Ofrecer una evidencia
científica para las investigaciones o proyectos futuros que ejecutaran los estudiantes del primer año
del Programa Nacional De Formación En
Prevención Y Salud En El Trabajo pertenecientes, no solo a nuestra universidad
si no las restantes del país que impartan el Programa Nacional de formación.
De igual manera
permite visualizar los avances realizados durante toda la investigación no solo
desde los avances obtenidos de forma grupal por los investigadores sino también
de forma individual.
PARTICIPANTES
Como sistematizadores
participaron: España Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro, como tutor del
proyecto socio integrador (a) Adriana Oraa, Milnest Yepez docente de la unidad curricular y el profesor
como asesor Josué Hevia, los sujetos informantes: Arlin Pérez, Verónica Castillo, Lidis Torrealba.
DESCRIPCIÓN DE LAS TÉCNICAS
Se efectuaron entrevistas con preguntas
abiertas a los trabajadores que participaron en la investigación. Con el propósito
de obtener desde su punto de vista la percepción no solamente de la gestión de
la seguridad y salud laboral sino también sobre sus procesos de trabajos y los
procesos peligrosos a los cuales están expuesto.
Por cada actividad se realizó un registro anecdótico
por escrito en hojas blancas a mano alzada de todo lo ejecutado por día, se
efectuaron observaciones directas y detallada de todas las actividades
realizadas
ATRACCIÓN
TEÓRICA
Para iniciar el proceso de investigación e
identificar de los
procesos peligrosos y riesgos latentes en el centro laboral el equipo de
investigación, en el transcurso de nuestro primer año de formación cursamos
unidades curriculares de gran importancia mencionar: Relación Salud trabajo que permitió adquirir los conocimientos y
destrezas necesaria para la identificación de los mismo y recibimos un taller
sobre Relación Salud – Trabajo dictado por el señor Antón
Castro miembro de la unidad de educación y formación de INPSASEL, Marco Político Constitucional y Legal de la
Seguridad y Salud laboral en Venezuela que nos permitió conocer la
legislación laboral venezolana que la precisa y legisla, Gestión De La Seguridad Y Salud En El Trabajo que nos permitió
obtener la información necesaria acerca de las funciones esenciales de la
seguridad y salud laboral y sus compontes.
Por
último y nos menos importantes cursamos Diseño
Y Facilitación De Los Procesos De Formación En Seguridad Y Salud En El Trabajo
Desde El Enfoque De Educación Popular, unidad curricular que nos permitió
encontrar y planificar las estrategias y metodología desde el punto de vista de la educación
popular para ser utilizadas en dicha
formación. Para complementar este conocimiento recibimos un formación teórica
práctica que tomo como referencia bibliográfica el documento rectoral
denominado “Taller Introductorio De
Seguridad Y Salud En El Trabajo Para Los Trabajadores Y Las Trabajadoras”
que nos proporcionó los lineamiento y bases teóricas explicitas de la
formación.
Luego
de cumplir con las fases anteriormente descritas se procedió desarrollar el plan de formación para la
clase trabajadora titulado “taller introductorio de seguridad y salud laboral
para los trabajadores y trabajadoras”. Allí se utilizó los conocimientos adquiridos
en la unidad curricular Tecnologías De Información
Libres En Seguridad Y Salud En El Trabajo para la elaboración de los
documentos en Write como el control
de asistencia de los trabajadores que asistieron al taller y la hoja de
anotaciones donde se problematizaron los trabajadores e identificaron su
procesos de trabajo, procesos productivo, objetos de trabajo, medios de trabajo
y actividad que ejecutan, procesos peligrosos y riesgos y la elaboración y
redacción del proyecto. De igual manera
utilizamos las destrezas adquiridas en el programa Impress para la elaboración de las proyecciones en Video Beam donde
se puede precisar alguna una de ellas como la pirámide de Kelsen en seguridad y
salud en el trabajo en Venezuela
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA
EXPERIENCIA
En
base a nuestra experticia obtenida al ejecutar y cumplir con las diferentes
fases del presente proyecto socio integrador evidenciamos que la base teórica y
práctica establecida para la ejecución de taller sí permite el mejoramiento de
la calidad de vida de los trabajadores de los distintos centros laborales,
específicamente en este centro laboral se logró mejorar y transformara la
realidad en materia de seguridad y salud en el trabajo, los participantes
se apropiaron de los determinantes de su
salud, así como también lograron precisar sus deberes y derechos como
trabajadores y las condiciones inseguras e insalubres a las cuales están
expuesto.
INFORME FINAL DE APRENDIZAJE
A
lo largo de la ejecución de presente proyecto socio integrador se consolidaron
grades logros en materia de Seguridad y Salud laboral, esta investigación nos
permitió investigar las caracterices ergonómicas del mobiliario utilizado en
los distintos departamentos del centro laboral y las aulas de clases,
permitiendo identificar los procesos peligroso por riesgos disergonómicos a los
cuales todo el personal expuesto, esto se debe a que las sillas y los
escritorio no cumplen con las características de confort previstas en COVENIN
27-42:1998. De igual identificar los un riesgo biológicos presentes en la
institución descritos en COVENIN 3558-2000.
Al
Desarrollar el plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud
trabajo se lograron avances importantes. En primer lugar y en relación a los
investigadores y nuestra formación académica obtuvimos una visión distintas de
como analizar la salud y los distintos determinaste, teníamos un visión de un
abordaje de salud desde el punto de vista curativo y no preventivo, nos
apropiamos de los distintos determinantes de la salud como lo son las
satisfacción de las necesidades básica. En según lugar permitió impartir desde
el punto de vista teórico y práctico a la clase trabajadora el análisis de sus
determinantes de salud, del análisis de sus proceso de trabajo tomado en cuenta
su proceso productivo, problematizándolos y así lograron identificar sus procesos peligrosos a los cuales están
expuesto.
Con
las distintas visitas y observaciones directas en los espacios de la
institución y tomado como referencia bibliográficas las normas COVENIN
anteriormente descritas logramos realizar un cuadro esquemático e identificar
los riesgos presente en el centro laboral que sirve para el conocimiento de la
clase trabajadora que hace vida laboral en dicha institución y sirve como base
para la Gestión De La Seguridad Y Salud Laboral.
Con
el inicio del estudio e interpretación del Marco Político Y Constitucional y
Legal en Seguridad Y Salud Laboral de Venezuela obtuvimos herramientas que el
curso de nuestra formación deben ser profundizadas para Gestionar La Seguridad
Y Salud Laboral y defender los deberes y derechos de la clase trabajadora. A
continuación de precisa el informe final de aprendizaje de forma individual por
cada uno de los investigadores.
Investigador España Yorbin
Durante el desarrollo prolongado
de la realización del proyecto socio integrador se visualizaron grandiosos
resultados en materia de Seguridad y Salud laboral, con el impulso de esta
investigación se evidenciaron las distintas características ergonómicas de los
mobiliarios presentes en la institución y sus
distintos espacios físicos del centro laboral y sus debidas salas de
clases, así nos permitió lograr la identificación de los procesos peligrosos
por los riesgos disergonómicos que están arriesgado toda la clase obrera del
plantel.
Una vez que se ejecuta el propósito de formación para los trabajadores y
las trabajadoras del centro laboral en relación salud trabajo se obtuvieron
avances significativos. Relacionando el grupo de investigación con la formación
académica logramos conseguir un punto de vista distinto al observar la salud y
sus diferentes determinantes, se tenía un punto de vista de la salud curativa y
no de la preventiva. (Si prevenimos nuestra salud no va a hacer necesario
curarla). Adquiriendo el conocimiento de los diferentes determinantes de la
salud los cuales son las satisfacciones de las necesidades básicas.
Con los conocimientos de la visión teórica-practica a los trabajadores y
trabajadora se pudo encontrar el estudio de sus determinantes de salud, sus
proceso de trabajo tomado en cuenta su proceso productivo, problematizándolos y
así lograron identificar sus procesos peligrosos a los cuales se encuentran
expuesto.
Se tomó en cuenta las diferentes visitas continuas a la institución y
sus distintos espacios físicos y se realiza un cuadro esquemático donde se
identifica los riesgos presentes del centro laboral, el cual le servirá como
conocimiento a la clase obrera de la institución y a su vez se ofrece como la
base para la gestión de la seguridad y salud en trabajo. Para esto se toma como
referencia bibliográfica las normas COVENIN ya que no se pudo lograr obtener el
“mapa de riego”.
Por último y no menos importante nos encontramos con la definición del
Marco Político Y Constitucional y Legal de la Seguridad Y Salud en el Trabajo
en Venezuela, de esta unidad curricular conseguimos equipos de la materia que
en el desarrollo y elaboración de nuestra formación deben ser progresadas para
Gestionar La Seguridad Y Salud Laboral y defender los deberes y derechos de la
clase obrera.
Investigador Guzman Jhonny
La elaboración del presente proyecto socio integrador me permitió
adquirir conocimientos que debo profundizar en el trascurso de mi formación
sobre la gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Estos conocimientos
están relacionados con la línea de investigación de la formación que recibo
como participante del primer año del Programa Nacional De Formación En
Prevención Y Salud En El Trabajo.
Esta línea de investigación se relaciona
con la primera función esencial de la seguridad y salud laboral la cual es la Promoción De La Seguridad Y Salud En El
Trabajo cuyos componentes son los Delegados
Y Delegados De Prevención Y El Comité De Seguridad Y Salud Laboral. Me
permitió saber he identificar los pasos a seguir para la elección y
legalización de los Delegados Y Delegadas De Prevención cuyo procedimiento esta
explícito de forma detallada y precisa en la Guía Técnica Profesional (GTP) 1 Delegados o Delegadas de Prevención. Con
respecto a la conformación del Comité De
Seguridad Y Salud Laboral se expresa claramente en el capítulo II del Comité De Seguridad Y Salud En El Trabajo de
la LOPCYMAT.
Es de gran importancia mencionar que todos
los conocimientos brevemente descritos anteriormente pueden ser aplicados en
cualquier centro laboral que se encuentre dentro del territorio de nuestro país
Venezuela. Desde el punto de vista de la
experiencia al ejecutar nuestro proyecto de investigación comprendí que al
facilitarle los conocimiento necesario a la clase trabajadores en materia de
relación salud trabajo, determinante de su salud laboral y los pasos a seguir
para gestionar su seguridad y salud en el trabajo, la clase trabajadora se
interesa y participa de manera protagónica durante la formación, se
problematiza e identificas sus procesos de trabajos, procesos peligrosos y las
condiciones inseguras e insalubres a las cuales se encuentra expuesto.
Desde el punto de vista social aprendí
a aporta los elementos teóricos prácticos para que la clase trabajadora, luchen
de forma activa y protagónica por sus derechos y efectúen la promoción y
prevención de la seguridad y salud laboral los distintos centros laborales. Desde el punto de vista moral
aprendí que debemos ser garantes de la salud de los trabajadores y efectuar las
distintas correcciones de ser necesarias, cuando nos toque ejercer tan ardua
laboral como la gestión de la seguridad y salud laboral,
Investigador
pedro Suarez
Tabla 22. Informe de
aprendizaje.
Aprendizaje
|
Descripción
|
Las 3 funciones
esenciales de la seguridad y salud en el trabajo.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
1. Promoción de la
seguridad y salud en el trabajo.
2. Prevención de
accidentes laborales y enfermedades ocupacionales.
3. Atención integrar a
los trabajadores y la trabajadoras para garantía y restitución de los
derechos individuales y colectivos que hayan sido vulnerado.
|
Pirámide de Kelsen.
(En clase de Marco
Político Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
Taller con Carlos
Rangel.
|
Concibiendo todo el
ordenamiento jurídico como un sistema de normas, y siendo el objeto de la
Ciencia del Derecho, precisamente la norma jurídica, Kelsen defiende que la
validez de todas las normas jurídicas emana y depende de otra norma superior,
a la que el resto debe su validez y su eficacia.
|
Seguridad en el
Trabajo.
(Taller con Carlos
Rangel.)
|
Es el conjunto de
principios, leyes, criterios y normas formuladas cuyo objetivo es prevenir
accidentes y controlar riesgos que puedan ocasionar daños a personas, medio
ambiente, equipos y materiales.
|
Salud Ocupacional.
(Taller con Carlos
Rangel.)
|
Disciplina o rama de
la salud pública orientada hacia la promoción, prevención y mantenimiento del
más alto grado de bienestar físico, mental y social de los trabajadores y
trabajadoras en todas las ocupaciones, integrando los recursos de la Medicina
de Trabajo y/o Salud Ocupacional.
|
Ergonomía.
(En clase de GSST.)
|
Es la disciplina que
se encarga del estudio del trabajo para adecuar los métodos, organización,
herramientas y útiles empleados en el proceso de trabajo, a las
características (psicológicas, cognitivas, antropométricas) de las
trabajadoras y los trabajadores, es decir, una relación armoniosa con el
entorno (el lugar de trabajo) y con quienes lo realizan (las trabajadoras o
los trabajadores).
|
Relación salud-trabajo.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Es el estudio del
proceso de trabajo y salud está latente desde el siglo pasado, debido a los
efectos sobres la salud que produjo la revolución industrial a raíz de esto
surgieron grupos identificados con los trabajadores que comenzaron a estudiar
el impacto que esto trajo sobre la salud de los trabajadores.
|
Objeto de trabajo
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
son los materiales que
se utilizan en el proceso de trabajo para transformarlo en bienes y servicios
|
Medios de trabajo.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Son todas las
herramientas que se utilizan en el proceso de trabajo pero que no forman
parte del producto
|
Actividad.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Es la interacción de
la persona con los medios de trabajo para la realización de un objeto que ha
de ser transformado.
|
Proceso productivo.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Trasformación de
materia prima en productos bienes o servicios.
|
Proceso de trabajo.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Es la acción mediante
la cual interactúan objetos y medios es parte del proceso productivo.
|
Medidas de Prevención.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Son las acciones
individuales y colectivas cuya eficacia será determinada, en función a la
participación de las trabajadoras y los trabajadores del centro de trabajo,
permitiendo la mejora de la seguridad y salud. Estas acciones estarán
enfocadas a la identificación, evaluación y control de los riesgos derivados
de los procesos peligrosos. Su aplicación constituye un deber por parte de la
empleadora o del empleador.
|
Proceso Peligroso.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Es el que surge
durante el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios de trabajo, de
los insumos, de la interacción entre éstos, de la organización y división del
trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de
protección, que pueden afectar la salud de las trabajadoras o trabajadores
|
Riesgo.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Es la probabilidad de
que ocurra daño a la salud, a los materiales, o ambos
|
Delegados o Delgadas
de prevención.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
Los Delegados o
Delegadas de prevención son representantes de los trabajadores y las
trabajadoras en la promoción y defensa de la seguridad y salud en el trabajo.
Podrán ser elegidos Delegados o Delegadas de prevención las personas con
catorce (14) o más años de edad.
|
Comité de Seguridad y
Salud Laboral.
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
En todo centro de
trabajo, establecimiento o unidad de explotación de las diferentes empresas o
de instituciones públicas o privadas, debe constituirse un Comité de
Seguridad y Salud Laboral, órgano paritario y colegiado de participación,
destinado a la consulta y deliberación, de forma regular y periódica, de las
políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad y salud en el
trabajo.
|
Manejo de leyes
(En clase de Gestión
de Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
LOPCYMAT: Delegados o
Delgadas de prevención Art. 41 al 45. Comité de Seguridad y Salud Laboral.
Art. 46 al 50. Derechos Deberes de los trabajadores y trabajadoras Art. 53 al
54. Derechos Deberes de los empleadores y empleadoras Art, 55 al 56. Reglamento
parcial de la LOPCYMAT: Condiciones Inseguras e
Insalubres. Art 12 Delegados o Delgadas de prevención Art. 49 al 66. Comité
de Seguridad y Salud Laboral. Art. 67 al 79. Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela: Derecho a la Salud. Art 83. Derecho al Trabajo. Art
87 al 89.
|
Utilización de
herramientas tecnológicas
(En clase Tecnología
de información libre para la Seguridad y Salud en el Trabajo.)
|
LibreOffice. Impress. Gantproject. Creacion del
Blogger. Freemind
|
Diagnosticar
(Durante la ejecución del proyecto socio
integrador.)
|
Diagnóstico de la Unidad Educativa Nacional “Santos
Michelena”
|
Ser facilitador
(Durante la ejecución del proyecto socio
integrador.)
|
Taller de formación para los trabajadores y las
trabajadoras, en Seguridad y Salud en el Trabajo, en la Unidad Educativa
Nacional “Santos Michelena”
|
Suarez, P. 2016.
Es importante destacar los conocimientos teóricos aprendidos atreves de
las unidades curriculares del Programa Nacional de Formación en Prevención y Salud
en el Trabajo (PNF-PST), los cuales son de gran ayuda y facilitación para el
manejo de aprendizajes teóricos los cuales son de gran importancia en la
práctica de los mismos. Relación Salud-Trabajo: Esta unidad curricular me
permitió obtener conocimientos sobre. Las 3 funciones esenciales de la
seguridad y salud en el trabajo. Poder saber la diferencia entre un Riesgo y un Proceso Peligroso.
Considero que es una unidad curricular indispensable, ya que la misma
nos ofrece conocimientos los cuales serán útiles para nuestros día a día. Otra
unidad Curricular de gran ayuda es Marco Político Constitucional y Legal de la
Seguridad y Salud en el Trabajo en Venezuela, ya que esta me permitió obtener y
conocer las normativas legales en Venezuela en materia de Seguridad y Salud en
el trabajo.
Todos los conocimientos aprendidos durante este año son de gran
importancia en el presente y en un futuro no muy lejano como profesional. Ya
que estos conocimiento podrán ser de gran ayuda y puestos en práctica para el
ejercicios de las actividades a realizar. Estos conocimientos serán puestos en
práctica en un Centro Laboral como en mi vida cotidiana. Los aprendizajes del
PNF-PST a través de las unidades curriculares siempre lo pondré en práctica.
Relación Salud-Trabajo: Todos los aportes de esta unidad curricular
siempre estarán presentes para mi formación como profesional así como también
para poder formar a la clase trabajadora. Esta Unidad Curricular de gran ayuda
es Marco Político Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud en el Trabajo
en Venezuela: Estos conocimientos son importante para la práctica en un Centro
Laboral para la identificación de definiciones, derechos, deberes, entre otras
cosas.
Otra herramienta que será de gran ayuda y puesta en práctica son los
conocimientos y utilización de herramientas tecnológicas, ya que con ella poder
elaborar material para formal a la clase trabajadora así como, presentaciones,
documentos, mapas, entre otras cosas. Es importante resaltar que muchos de los
conocimientos aprendidos durante este año fueron puestos en práctica durante la
ejecución de proyecto socio integrador.
La realidad de la Seguridad y Salud en Venezuela es muy distinta a la
teoría, en el Centro Laboral donde junto a mis compañeros de investigación
realizamos nuestra investigación aprendí muchas cosas. Aprendí el
desconocimiento por parte de los trabajadores y las trabajadoras en materia de
Seguridad y Salud en el Trabajo en su totalidad a pesar de que es una
institución pública.
Estos es una realidad presente en muchos Centros Laborales. Este
conocimiento me permitió tener motivación para realizar el taller de formación
en el de proyecto socio integrador
junto a mis compañeros de investigación. Para la formación y conocimientos en
materia de Seguridad y Salud en el Trabajo. Esta realidad me deja conciencia de
lo importarte que todos podemos ser para la lucha por los deberes y derechos de
la clase trabajadora.
CONCLUSIÓN
La
ejecución del presento proyecto socio integrador permitió al equipo de
investigación sensibilizarse y
concienciar las importancia de luchar por los deberes y derechos de la clase
trabajadora. Unos de los derechos de los cuales debemos ser garantes es la
promoción, protección y defensa del derecho a la vida y a la salud laborar el
cual es un derechos irrenunciables con rango constitucional que permiten el
desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores.
La
línea de investigación nos permitió reconoces e identificar la primera función
esencial de la seguridad y salud laboral la cual es la promoción de la
seguridad y salud y su componente que incluye los delegados y delegados de
prevención y el comité de seguridad y salud laboral. Es de gran importancia
mencionar que los pasos a seguir para elección y legalización de los delegados
y delegados de prevención se encuentran dispuestos en la guía técnica de
prevención (GTP) 1: Delegados Y Delegados De Prevención.
Al
efectuar la implementación del proyecto se pudo evidenciar que logrando
empoderar a la clase trabajadores en lo que se refiere a la gestión de la
Seguridad y Salud Laboral en el trabajo, sobre la relación inseparable de la
Salud y el Trabajo y sus determinantes se garantiza que la clase trabajadora sean
garantes de sus deberes y derechos. Es de gran importancia mencionar que en
este tipo de centro laboral es decir en los institutos educativos existe un
desconocimiento sobre la legislación laboral, antes de que estos trabajadores
se empoderaran del conocimiento impartido por los investigadores, expresaban
que el Marco Político Constitucional Y Legal De La Seguridad Y Salud Laboral era
solo aplicable es las empresas, por estar razón hay que darle continuidad a las
investigaciones del primer año en prevecion y salud en el trabajo en las
distintas escuelas y unidades educativas, no solo publicas sino también del
sector privado.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Asa Cristina Laurell. Proceso de trabajo
salud. Cuadernos Políticos, número 17, México, D.F., editorial Era,
julio-septiembre de 1978, pp.59-79.
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S. (2009). Seguridad y salud en los docentes. Gestión
Práctica de Riesgos Laborales N° 58. España.
Chávez
H. (2013). Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley de
plan de la patria, Según Plan Socialista de desarrollo económico y social de la
Nación 2013-2019. Caracas.
Ministerio del poder popular para el
trabajo y seguridad social, Instituto nacional de prevención y salud laborales
(2008). Norma Técnica Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008).
Caracas
Departamento
de asuntos sociales y económicos. División de estadísticas e informes técnicos
(2009). Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las actividades
económicas (CIIU). Revisión 4. Naciones unidas, Nueva York.
Asamblea
Nacional de Venezuela. (1999). Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela
Asamblea
Nacional de Venezuela. Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad
social. (2005) Ley Orgánica De Prevención, Condiciones Y Medio Ambiente De
Trabajo
Asamblea
Nacional de Venezuela. Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad
social. (2012) Ley Orgánica del trabajo, los trabajadores y las trabajadoras
Lecomple
, P. (1995). Metodología de la investigación. España.
Kermis,
C. (2001). Metodología de la investigación. México.
Pérez y Castillo (2016). Proyecto
Educativo integral comunitario de la unidad educativa nacional “Santos
Michelena
Ministerio del poder popular para el
trabajo y seguridad social. Comisión Venezolana De Normas Industriales (2000).
COVENIN 3558:2000. Medidas de higiene ocupacional. Caracas.
Ministerio de trabajo y asuntos
sociales. Instituto Nacional de higiene y seguridad en el trabajo. Norma
técnica profesional NTP-242: Ergonomía. Análisis ergonómicos en los puestos de
trabajo de oficina. España.
Ministerio del poder popular para el
trabajo y seguridad social. Comisión venezolano de normas industriales (1998).
COVENIN 2742:1998 Condiciones en los puestos de trabajo en terminales con
pantallas catódicas de datos. Caracas.
Ministerio
del poder popular para el trabajo y seguridad social, Instituto nacional de
prevención y salud laborales. (2009). Anteproyecto de Norma Técnica
para Control en la Manipulación, Levantamiento y Traslado de Cargas. Caracas
Bolívar J, (1991). Servicio de sanidad
publica de los Estados Unidos Peligro del uso común del vaso para beber agua.
Estados Unidos.
Ministerio del poder popular para el
trabajo y seguridad social. Comisión venezolano de normas industriales (2001).
COVENIN 2253- 2001 Concentraciones ambientales permisibles de sustancias
químicas en lugares de trabajo e índices biológicos de exposición. Caracas.
Ministerio del poder popular para el
trabajo y seguridad social, Instituto nacional de prevención y salud laborales. (2005). Guía Técnica de prevención (GTP) 1: Delegados y delegados de
prevención.
Barrera (2005) citado por Documento
Rectoral “Orientaciones para la sistematización del proyecto socio integrador
en el programa nacional de formación en prevención y salud en el trabajo.
Sistematización de la investigación”.
ANEXOS
Imagen
1.
Imagen 2
01-04-2016 01-04-2016
Entrada de las institucion Modulos de la isntitucion
Imagen 3
01-04-2016
Cantina
Imagen
4 Imagen
5
01-04-2016 01-04-2016
Informante #01 Informante
#02
Entrevistado por España Yorbin
Entrevistado por Pedro Suarez
Imagen 6
01-04-2016
Entevistado por Guzamn Jhonny
Imagen 7
19-10-2016
Materia utlizado para el taller
introductorio de Seguridad y Salud laboral
Imagen 8
19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud laboral
Imagen 9
Imagen 10
19-10-2016 19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud laboral
Imagen
11
Imagen 12
19-10-2016
19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud laboral
Imagen
13
Imagen 14
19-10-2016
19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud laboral
Imagen
15
Imagen 16
19-10-2016
19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud labora
Imagen
17
Imagen 18
19-10-2016
19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud laboral
Imagen
19 Imagen 20
19-10-2016
19-10-2016
Taller introductorio de seguridad
y salud labora
Tabla 23. Cuadro esquemático de identificación de riesgo
Riesgo
|
Descripción
|
Dirección. 01-04-2016
|
Dispensador
de agua ubicado en la dirección de la institución
En el mismo se encuentra un vaso de
plástico donde su pudo comprobar el uso común para beber agua lo que
predisponen al personal “…al contagio de enfermedades del aparato
respiratorio que se trasmiten por medios de secreciones de la nariz y boca…”
(Bolívar, 1992, p.1)
|
|
Dirección
01-04-2016
|
Mobiliario
de la secretaria
Se evidencia riesgos por condiciones
disergonómicos en: la silla ya que “…su diseño no se encuentra en relación
con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…” (Norma técnica
profesional, NTP, p.1). No pueden adaptar a las medidas antropométricas del
usuario lo que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros
inferiores. Con respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos
rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “…
de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1).
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Riesgo
|
Descripción
|
Dirección
01-04-2016
|
Mobiliario
del directivo
Se observa riesgos
por condiciones disergonómicos debido a que… “en la base giratoria de cinco
soportes de la silla…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1) está ausente una
rueda, lo que proporciona inestabilidad al usuario y mayor gasto energético
al utilizarla. Con respecto al escritorio los bordes superiores son de
algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben
ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1).
|
Aula
#1. 01-04-2016
|
Mobiliario
del aula de clase #1
La silla “…no se encuentra en relación con
la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1). No
pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede
ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores. Con
respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos rectos los cuales
pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…”
(COVENIN 2742:1998, p.1). Ambas características del mobiliario predisponen
alteraciones de tejidos blandos de tipo contracturas musculares por micro traumatismo
acumulativo.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Riesgo
|
Descripción
|
Aula
#2. 01-04-2016
|
Mobiliario
del aula de clase #2
La silla puede adaptarse a las medidas
antropométricas del usuario ya que posee… “base giratoria de 5 soportes, su
altura puede ser regulada”… °…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Con respecto al
escritorio existe riesgo disergonómicos debido a que los bordes superiores
son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose,
los mismo deben ser redondeados “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN
2742:1998, p.1).
|
Aula
#3. 01-04-2016
|
Mobiliario
del aula de clase #2
Los bordes superiores del escritorio son
de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose,
deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). La silla “…no
se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo
humano…” (Norma técnica profesional,
NTP, p.1), no pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo
que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores.
Dicho mobiliario es un riesgo disergonómicos para los usuarios.
|
España Y,
Guzman J, Suarez P (2016).
Riesgo
|
Descripción
|
Aula
#4. 01-04-2016
|
Mobiliario
del aula de clase #4
La silla “…no se encuentra en relación
con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1). No
pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede
ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores. Con
respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos rectos los cuales
pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos
90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Dichas características del mobiliario son
riesgos disergonómicos e inducen alteraciones de tejidos blandos de tipo
contracturas musculares por micro traumatismos acumulativos.
|
Aula
#5. 01-04-2016
|
Mobiliario
del aula de clase #5
Se observa riesgos disergonómicos en los
bordes superiores del escritorio debido a que sus algunos son rectos los
cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos
rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). La silla “…no se encuentra en relación
con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1), no
pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede
ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores.
|
España Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Riesgo
|
Descripción
|
Aula
#6. 01-04-2016
|
Mobiliario del aula de clase #4
Riesgo disergonómicos debido a que nos cumple con las características
en relación a las silla y escritorio precisadas en COVENIN 2742:1998.
|
Aula
#7. 01-04-2016
|
Mobiliario del aula de clase #5
Riesgo
disergonómicos debido a que nos cumple con las características en relación a
las silla y escritorio precisadas en COVENIN 2742:1998.
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Riesgo
|
Descripción
|
01-04-2016. Lava Mopas
|
Riesgo biomecánico o
disergonómicos por manipulación de carga
La trabajadora adopta y mantiene posturas inadecuadas y en
columna cervical y lumbar, miembros superiores y miembros inferiores lo que
la predispone a alteraciones musculo esqueléticas de tipo contracturas
musculares
|
01-04-2016. Lava Mopas
|
Riesgo biomecánico o
disergonómicos por manipulación de carga
Al trasladar el pote de agua donde lava
el coleto o la mopa realiza inadecuada traslado de la carga evidenciándose
“…agarre regular…” (Anteproyecto para el control en la manipulación, levantamiento
y traslado de cargas…”, 2009, p.17).
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Riesgo
|
Descripción
|
|
01-04-2016. Cancha
|
Riesgos biológicos: El protector metálica de la alcantarilla se
encuentra deteriorado a simple vista se observa la exposición de aguas negras
y heces, esta alcantarilla es depósito de bacterias, hongos y micro
organismos que al tener contacto directo con ellos pueden alterar la
salubridad del docente y de los alumnos.
|
01-04-2016. Cancha
|
Riesgo bilógico
Se evidencio en la pared y en la
estructuras metálicas que sostiene el techo del baño filtraciones que
proveniente de un tanque aéreo ubica en el techo de tipo platabanda a causa
de inadecuada impermeabilización, es considerado un riesgo biológico ya que
por los niveles de humedad existentes en las paredes y en el techo es
“…cultivo para la reproducción de hongos y bacterias…” (COVENIN 3558-2000,
p.1)
|
España
Y, Guzman J, Suarez P (2016).
Carta de aceptacion
Control de asistencia Taller 1.
8:00 a 12:00
Control de asistencia Taller 2.
1:00 a 4:00
Planilla
de registro de problematización de los trabajadores
