GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO A TRAVÉS DE LA ELECCIÓN Y LEGALIZACIÓN DE LOS DELEGADOS Y DELEGADAS DE PREVENCIÓN Y CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTOS MICHELENA”, SECTOR LA CAÑADA, MUNICIPIO SANTOS MICHELENA, ESTADO ARAGUA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA  

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE ARAGUA             "FEDERICO BRITO FIGUEROA"

PNF-PREVENCIÓN Y SALUD EN EL TRABAJO

GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO A TRAVÉS DE LA ELECCIÓN Y LEGALIZACIÓN DE LOS  DELEGADOS Y DELEGADAS DE PREVENCIÓN Y CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTOS MICHELENA”, SECTOR LA CAÑADA, MUNICIPIO SANTOS MICHELENA, ESTADO ARAGUA.

Autores:

España Yorbin C.I: 27630014

Guzman Jhonny C.I: 17969305

Suarez Pedro C.I: 27240915

Tutor:

Dra. Adriana Oraa

La Victoria, Noviembre 2016

INDICE

                                                                                                                                  

	Pág.
CAPITULO I	5
El problema	8
Propósito general	8
Propósitos específicos	9
Justificación	10
CAPITULO II	14
Marco Teórico	14
Antecedentes de investigación	14
Teorías de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo	15
Delegados y delegados de prevención	15
Comité de seguridad y salud laboral	16
Procesos peligrosos	16
Medios de trabajo	17
Actividad	18
Procesos productivo	18
CIIU	18
Filosofía jurídica y política de las gestión de la seguridad y salud en el trabajo	18
Funciones esenciales	20
Componentes de las funciones esenciales	20
CAPITULO III	23
Tipo de investigación	23
Técnicas de búsqueda de información	23
Técnicas de interpretación de hallazgos	23
Identificación Del centro laboral	23
Holograma	36
Interpretación de los hallazgos	52
CAPITULO IV	54
Acciones de campo	54
CAPITULO V	56
Sistematización de las experiencias	56
Informe de aprendizaje investigador España Yorbin	61
Informe de aprendizaje investigador Guzman Jhonny	64
Informe de aprendizaje investigador Suarez Pedro	65
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS	72
ANEXOS	77
Imagen 1. Entrada del centro laboral	77
Imagen 2. Módulos del centro laboral	77
Imagen 3. Cantina	77
Imagen 4. Entrevista infórmate #01	78
Imagen 5. Entrevista infórmate #02	78
Imagen 6. Entrevista infórmate #03	78
Imagen 7. Material utilizado para el taller introductorio de seguridad y salud laboral para la clase trabajadora	79
Imagen 8 a la 20. Taller introductorio de seguridad y salud laboral para la clase trabajadora	79
Cuadro esquemático de identificación de riesgo	81
Carta de aceptación para la ejecución del proyecto socio integrador	90
Control de asistencia de los trabajadores que asistieron al taller 1	91
Control de asistencia de los trabajadores que asistieron al taller 2	92
Planilla para el registro de la problematización de los trabajadores	93

                                                     LISTA DE TABLA                     

	Pág.
Plan de acción. Propósito específico 1	11
Plan de acción. Propósito específico 2	12
Plan de acción. Propósito específico 3	13
Categorización. Informante #01	30
Categorización. Informante #02	31
Categorización. Informante #03	32
Estructuración. Primera parte: descripción de la categoría. Informante #01	33
Estructuración. Primera parte: descripción de la categoría. Informante #02	34
Estructuración. Primera parte: descripción de la categoría. Informante #03	35
Triangulación. Primera categoría	37
Triangulación. Segunda categoría	39
Triangulación. Tercera categoría	41
Contrastación: Primera categoría: infórmate #01	43
Contrastación: Segunda categoría: infórmate #01	44
Contrastación: Tercera categoría: infórmate #01	45
Contrastación: Primera categoría: infórmate #02	46
Contrastación: Segunda categoría: infórmate #02	47
Contrastación: Tercera categoría: infórmate #02	48
Contrastación: Primera categoría: infórmate #03	49
Contrastación: Segunda categoría: infórmate #03	50
Contrastación: Tercera categoría: infórmate #03	51
Informe de aprendizaje Investigador Pedro Suarez	65
Cuadro esquemático de identificación de riesgo	83

                                                                                                 

CAPÍTULO I

     El presente capitulo tiene como propósito conocer la realidad vinculado al tema de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo en el centro laboral Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena” ubicado en el sector la cañada, Municipio Santos Michelena del Estado Aragua, así como el planteamiento del problema, propósito y su justificación.

     Desde la revolución industrial se ha analizado seguridad y salud en el trabajo debido a múltiples manifestación y alteraciones observada en la salud de los trabajadores al cumplir las actividades laborales. Desde la concepción del capitalismo el proceso laboral se desarrolle en medio de la lucha de clases sociales donde el dueño del capital toma el control de la clase trabajadora por medio de la organización de las actividades laborales en la fábrica o centro laboral, el tipo de trabajo y las herramientas a utilizar.

 

     Laurel, A. (1978) ofrece una visión capitalista de relación del trabajo y la salud desde las realidades de México, considera el trabajo como un hecho social cuyo factores de riesgos son múltiples y no netamente ambientales.  Brinda un claro modelo de como el espacio social está relacionado netamente con las necesidades del centro del trabajo.

     Este modelo toma como ejemplo el barrio obrero construido alrededor de las fábricas en Loreto y Peña pobre (México) donde las escuelas llevan el nombre del patrono y los niños son educados para ser obreros; otro ejemplo se evidencia en la vida de los jornaleros agrícolas que tienen que vivir y moverse en función de las necesidades del ciclo agrícola comercial, sus hijos no gozan de la posibilidad de escolarizarse, los precios de los productos básicos se mueven con ellos, donde llegan aumenta, cuando se van bajan.

     Laurel distingue dos formas de consumo de fuerza de trabajo, las denomina plusvalía y su vez distingue dos tipos: plusvalía absoluta: forma más clara de la explotación obrera, se caracteriza por un incremento de la jornada laboral o una reducción del salario sin previo aviso y sin modificación de las herramientas de trabajo, poco desarrollo tecnológico, tiempo de descanso insuficiente originando desgate físico y la predisposición a alteraciones musculo esqueléticas, los efectos no solo se producen en el trabajador sino también en la familia ya que sus ingresos no les permite comprar los alimentos necesarios desencadenado desnutrición del trabajador y de sus hijos; Plusvalía relativa donde hay consumo distinto de la fuerza de trabajo determinada por incremento de la productividad, la utilización de máquinas como herramientas de trabajo y existe una mayor exposición a riesgos químicos y accidentes de trabajo y enfermedades de origen ocupacional.

     Para el caso que nos concierne “el 10% de las enfermedades de origen ocupacional son causadas por el estrés laboral y a nivel del ejercicio docente se eleva multiplicándose tres veces” (Organización Mundial de la Salud OMS citada por Pérez, 2009, p.33).  El estrés no les permite realizar satisfactoriamente sus atribuciones y facultades como docentes especialista, entre los síntomas más resaltantes se pueden precisar “…agotamiento emocional, deshumanización hacia el alumnado, falta de realización personal con tendencias a evaluar el trabajo de forma negativa, agotamiento, malestar general, insomnio, pérdida de apetito, depresión, ansiedad y trastornos digestivos, respiratorios, cardiovasculares, músculo-esqueléticos...” (Pérez, 2009, p.34).

     En Europa específicamente en España existen “…650.000 docentes distribuidos en centros escolares de enseñanza pública y privada…” (Pérez, 2009, p.30).  El alto número de docente permitió hace 22 años enmarcar la prevención de riesgos laborales en educación con la promulgación de Ley 31/1995 sobre Prevención de Riesgos Laborales. Los principales procesos peligros del ejercicio docente derivan de “…falta de cultura preventiva, deficiente vigilancia de la salud del profesorado, escaso reconocimiento de enfermedades de origen ocupacional, riesgos psicosocial y falta de planes de autoprotección…” (Pérez, 2009, p.31).

     En lo que corresponde a Venezuela el ejercicio de la docencia esta protegidos por un marco político constitucional y legal que resguarda su seguridad y salud laboral, cuenta con instituto de previsión y asistencia social del Ministerio de Educación conocido como el nombre de IPASME. Adicionalmente desde el año 1999 se garantiza la promoción, protección y defensa del derecho a la vida y a la salud laborar, derechos irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los Artículos 83 y 87. 

     Por otra parte estos derechos se encuentran sustentados igualmente en la Ley Orgánica De Prevención, Condiciones Y Medio Ambiente Trabajo (LOPCYMAT), donde se establecen funciones esenciales en materia de la seguridad y salud en el trabajo como mecanismo para el control social de la seguridad y salud en el trabajo y a su vez establece componentes en cada función para así instaurar la gestión de la seguridad y en el trabajo.

     Estas funciones son en primer lugar: Promoción de la Seguridad y Salud en el Trabajo donde se estableció como componente los Delegados y Delegados de prevención y el Comité De Seguridad Y Salud Laboral. Como segunda función se encuentra la Prevención de Accidentes Laborales y Enfermedades Ocupacionales, sus componentes son: el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo. La tercera y última función se encuentra la Atención Integral a los trabajadores y las trabajadoras para la garantía y restitución de sus derechos individuales y colectivos que hayan sido vulnerados cuyo componente es el Sistema de Vigilancia Epidemiológica.

El Problema

     De acuerdo a lo antes mencionado se evidencio o se reconoció que la situación actual en este centro laboral no cumple con los propósitos establecidos que garantizan la primera funciones esenciales, en tal sentido, a nuestra manera de ver como investigadores no está activada la gestión de la seguridad y salud laboral, afectado los derechos de la clase trabajadora y peor aun afectando sus condiciones de salud, esta obedece a la no existencia de los dos componentes de la gestión de la salud y seguridad laboral además esta ocasionado a esta clase trabajadora, condiciones inseguras e insalubres, caracterizados por la presencia de procesos peligrosos por riegos disergonómicos que afecta la salubridad de los trabajadores.    

     Por lo tanto en este centro laboral la clase trabajadora desconocen la legislación, los deberes y derechos en materia de seguridad y salud en el trabajo. Antes esta situación se plantea como problema de esta investigación contribuir a la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud laboral en Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, sector la cañada, Municipio Santos Michelena, Estado Aragua. Por tal motivo nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Se mejorara y transformara la realidad en materia de prevención de salud este centro laboral?; ¿Identificando los procesos peligrosos contribuirá a disminuir los riesgos a los cuales están expuestos los trabajadores en este centro laboral?; Si se desarrolla una estrategia de formación a la clase trabajadora en materia de seguridad y salud en el trabajo se empoderaran en seguridad y salud en el trabajo?. De las interrogantes antes mencionadas se plantean los siguientes propósitos: 

.-Propósito general

- Contribuir a la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud laboral.

.-Propósitos específicos

- Diagnosticar la situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo

- Desarrollar un plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo

- Elaboración de un cuadro esquemático de identificación riesgos como base para la gestión de la seguridad y salud en el trabajo 

JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo socio integrador es realizado como requisito indispensable de los integrantes del equipo de investigación para lograr la aprobación del primer trayecto del Programa Nacional En Prevecion Y Salud En El Trabajo, perdido académico 2016 y así optar al título de pregrado: Técnico Superior Universitario en Prevención y Salud en el Trabajo.     

Desde el punto de vista social aporta los elementos teóricos prácticos para que la clase trabajadora de la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, del sector santos Michelena, Municipio Santos Michelena, Estado Aragua, luchen de forma activa y protagónica por sus derechos y efectúen la promoción y prevención de la seguridad y salud laboral en su centro de trabajo.

Desde el punto de vista político tiene como propósito fundamental empoderar a la clase trabajadora en relación a su participación y control de los determinantes de su salud laboral que involucra la formación y capacitación en derechos, deberes, organización y movilización, sustentado en el plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019, específicamente en su gran objetivo histórico n° 2 que indica “Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI en Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar la mayor suma de estabilidad social, mayor suma de estabilidad política y mayor felicidad para nuestro pueblo” (Chávez H.  p.11).

                                                   

De igual manera en los objetivos generales 2.2.1.3 que expresa “garantizar la formación colectiva en los centros de trabajo, favoreciendo la incorporación del trabajo productivo, solidario y libertador y el 2.2.1.5 que refiere “promover la armonización de la vida familiar y laboral” (Chávez H.  p.12).

Con la contribución a la activación de los primeros dos componentes que incluyen la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud laboral, este proyecto socio integrador favorece iniciar el cumplimiento de las tres funciones de la seguridad y salud en el trabajo en Venezuela dispuesta en la Ley orgánica de condiciones y medio ambiente de trabajo (LOPCYMAT) que incluye en primer lugar empoderar a la clase trabajadora con el propósito que ejerzan el protagonismo y control de los determinantes de la salud a través del empoderamiento de sus derechos, deberes y de su formación, movilización que les permita tener el control de los determinantes que afecta su salud y vida en el trabajo logrando la “promoción de la Seguridad y salud en el trabajo”.

            En segundo lugar la “prevención de accidentes laborales y enfermedades ocupacionales” a través de la formación de la clase trabajadora en seguridad y salud en el trabajo y por último y nos menos importante “la atención integrar para garantizar y restituir los derechos colectivos e individuales vulnerados” de la clase trabajadora.  

Este proyecto de investigación se basa en la línea de investigación promoción de la seguridad y salud en el trabajo la cual es la primera función esencial, donde según la normativa vigente se establece como componente la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y conformación del comité de seguridad y salud en laboral. Se investiga si la activación de los componente antes mencionado contribuirá favorecerá a que la clase trabajadora tomen el control y se apropien de los determinantes de sus salud.

           

Plan de acción

Propósito general: Contribuir a la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud laboral.

Propósito específicos	Acciones	Técnica e instrumento de recolección de información	Tiempo o cronograma de actividades	Recursos y personas	Responsables	Tiempo de  ejecución	Observaciones
Diagnosticar la situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo	Detectar los procesos peligrosos. Caracterizar la institución. Describir la situación actual de la seguridad y salud laboral.	Observación directa y observación participativa de los puestos de trabajo. Entrevista con los informantes calves	Se pautaron dos días: 13/05/2016 20/05/2016	Ley orgánica de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo y su reglamento Parcial. Norma técnica 01-2008. Tablet	Integrantes del proyecto socio integrador:  España Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro.	3 horas por Día	Para la entrevista con los miembros informantes se seleccionaron 3 trabajadores del centro laboral.

Tabla 1. Plan de acción. España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Plan de acción

Propósito general: Contribuir a la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud laboral.

Propósito específicos	Acciones	Técnica e instrumento de recolección de información	Tiempo o cronograma de actividades	Recursos y personas	Responsables	Tiempo de  ejecución	Observaciones
Desarrollar un plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo.	Taller introductorio de seguridad y salud en el trabajo para los Trabajadores y las trabajadoras.	Problematización a la clase trabajadora sobre la relación salud trabajo	Se pautaron dos días: 14/06/2016 25/06/2016	Documento instructivo desarrollado por participantes, profesoras y profesores de la UPTA “Federico Brito Figueroa”. PNF-PST- trayecto I, periodo académicos 2016	Integrantes del proyecto socio integrador:  España Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro.	4 horas por Día	Se imprimirá un el documento por cada equipo formado por la clase trabajadora.

Tabla 2. Plan de acción. España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Plan de acción

Propósito general: Contribuir a la elección y legalización de los delegados y delegadas de prevención y la conformación del comité de seguridad y salud laboral.

Propósito específicos	Acciones	Técnica e instrumento de recolección de información	Tiempo o cronograma de actividades	Recursos y personas	Responsables	Tiempo de  ejecución	Observaciones
Elaboración de un cuadro esquemático como base para la gestión de la seguridad y salud en el trabajo	Representación gráfica (fotos) de  riegos  presentes es las distintos espacios de la estructura física de la institución	Registro fotográfico e identificación de los riesgos.	Mes de julio, 2016	Cámara fotográfica, Tablet.	Integrantes del proyecto socio integrador: España Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro.	Mes de julio	El registro fotográfico se ejecutó previa autorización del personal de sub directivo encargado.

Tabla 3. Plan de acción. España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

     El presente capitulo tiene como propósito fundamental puntualizar antecedentes vinculados con nuestro proyecto socio integrador, describir las teorías relacionados con nuestro objeto de estudio y propósitos investigativos, además señalar el marco legal venezolano que lo sustenta.

Antecedes de investigación

     Arias (2006) señala que “los antecedentes reflejan los avances y el estado actual del conocimiento en una área determinada y sirve de modelo o ejemplo para futuras investigación” (p.106).

    

     Bajo, J. (2000). Trabajo de investigación titulado “Procedimiento para la gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo en la Unidad Empresarial Base Emprestur S.A filial Cienfuegos”.  Trabajo de grado presentado ante la Universidad de Oriente como requisito parcial para optar al Título de Ingeniero Industrial. Este trabajo de investigación se vincula con nuestro objeto de estudio la cual consiste en el desarrollo de un modelo de Gestión de la Seguridad y la Salud que incluye: determinación de políticas de prevención, organización de las acciones y la gestión del riesgo laboral siendo desarrollada en todos los niveles de la organización.

     Padilla, C., Ollervidez, J. y Castellanos, J. (2007). Trabajo de investigación titulado “Diseño de un Modelo de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo en una empresa Cárnica”. Trabajo de grado presentado ante la Universidad de Oriente como requisito parcial para optar al Título de Ingeniero Industrial. Este trabajo se vincula con nuestra investigación ya que su indagación consiste en procedimientos para el desarrollo de un Modelo de Gestión de la Seguridad y la Salud.

     Martínez, R, (2008).  Investigación titulada “Diseño de un sistema de seguridad y salud para el instituto nacional de higiene “Rafael Rangel”. Trabajo de grado presentado en la Universidad Católica Andrés Bello Oriente como requisito parcial para optar al Título Especialista en gerencia de los servicios de asistencia en la salud. Este trabajo se vincula con nuestra investigación ya que tiene propósitos instaurar lineamientos dirigidos a propiciar condiciones apropiadas para el desarrollo de actividades en el instituto y garantizar a los trabajadores y trabajadoras un ambiente laboral que brinde seguridad, bienestar, confort y proteja su salud y que a su vez sea propicio para el ejercicio pleno de sus facultades físicas y mentales a través de la promoción, prevención y cambios de conductas en materia de seguridad y salud. 

Bases teorías de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo

     Según el documento rectoral rediseño curricular del programa nacional de formación en prevención y salud en el trabajo construido a partir de un proceso de revisión crítica y transformación, publicado el 17 de marzo de año 2010 en Gaceta Oficial N° 39388, la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo se establece mediante la reforma de la LOCYMAT en el año 2005 donde se instauran  tres funciones esenciales de la Seguridad y Salud en el Trabajo en Venezuela las cuales son: 1) Promoción de la Seguridad y Salud en el Trabajo, 2) Prevención de Accidentes Laborales y Enfermedades Ocupacionales y 3) Atención Integral a los trabajadores y a las trabajadoras para garantizar sus derechos individuales y colectivos, así como, restituir los que hayan sido vulnerados, de igual manera para cada función se establece componentes que garantizan dicha gestión.

     Para lograr el desarrollo de estas tres funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo en Venezuela es necesario que en todo centro laboral se promueva la activación  de cada uno de los cinco componentes fundamentales de la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo entre los cuales se encuentran:  Delegados y Delegadas de Prevención, Comité de Seguridad y Salud Laboral, Servicio de Seguridad y Salud en el Trabajo,  Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo y por último y no menos importante Sistema de Vigilancia Epidemiológica. A continuación se describen los componentes relacionados con nuestra investigación:

     Delegados y Delegadas de Prevención: según el artículo 41 de la LOPCYMAT y el artículo 49 del Reglamento Parcial de la LOPCYMAT en todo centro de trabajo se deben elegir Delegados y Delegadas de Prevención, los cuales serán los representantes de los trabajadores y las trabajadoras en la promoción y defensa de la seguridad y salud en el trabajo. Su derecho a la consulta y participación está consagrada en el artículo 5 y 83 de la CRBV y en sus atribuciones y facultades establecidas en el artículo 42 y 43 de la LOPCYMAT y en el 18 artículo 50 del Reglamento Parcial de la LOPCYMAT, y está dirigida a la defensa del interés colectivo, especialmente de los derechos humanos laborales relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.

    

     Comité de Seguridad y Salud Laboral: Una vez electos los Delegados y Delegadas de Prevención, todo patrono o patrona, supervisores y supervisoras, delegados y delegadas de prevención, de acuerdo al artículo 49 de la LOPCYMAT, deben promover y participar activamente en la constitución, formación, legalización y funcionamiento del Comité de Seguridad y Salud Laboral. Este Comité, de acuerdo al artículo 46 de la LOPCYMAT, es un órgano paritario y colegiado conformado por los delegados y delegadas de prevención y por el empleador o empleadora o sus representantes, destinado a la consulta y revisión permanente de las políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo del centro laboral tal como lo establecen los artículos 47 y 48 de la LOPCYMAT.

     En esta consulta y revisión permanente comité garantiza los deberes y derechos de los trabajadores y a su vez la disminución de las condiciones inseguras e insalubres a los cuales la clase trabajadora está expuesta. Otros conceptos de gran importancia mencionar vinculados con investigación y nuestro objeto de estudio son: procesos peligrosos, proceso de trabajo, objeto de trabajo, sujeto de trabajo, medios de trabajo, actividad, procesos productivo, riesgo y CIIU (Clasificación Industrial Internacional Uniforme de las actividades económicas)

      El concepto de procesos peligros nos indica que “surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios de trabajo, de los insumos, de la intención entre estos” que pueden afectar la salud de los trabajadores y trabajadoras. (Norma Técnica Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo NT-01-2008, p.32). El termino proceso de trabajo es definido como “conjunto de actividades humanas que, bajo una organización de trabajo interactúan con un objeto y medios, formando parte del proceso productivo” (NT-01-2008, p.32). Las materias primas, productos intermedios o productos finales que son transformados en bienes y servicios en el proceso de trabajo utilizado por el trabajador o trabajadora son conocidos con el nombre de objeto de trabajo. Cuando el proceso de transformación es sobre los individuos tal como el proceso educativo estaremos hablando sujeto de trabajo.

     Los medios de trabajo son “todas aquellas maquinas, equipos, instrumentos, herramientas, sustancias que no forman parte de producto o infraestructura, empleados en el proceso de trabajo para la producción de bienes uso y consumo o por la prestación de servicios” (NT-01-2008, p.32).

   La intervención del ser humano que opera interactuando, entre el objeto y medios de trabajo, es decir, la inversión física e intelectual de la trabajadora o el trabajador, que incluye “ las tareas con sus conjunto de operaciones y acciones realizadas, para cumplir con la intención del trabajo, donde existe la interacción dinámica con el objeto que ha de ser transformado y los medios (herramientas, maquinas, equipos entre otros)” ” (NT-01-2008, p.7) que interviene en dicha transformación es conocida como actividad (actividad humana).

     El Proceso productivo es el “conjunto de actividades que transforman objetos de trabajo e insumos en productos, bienes o servicios”. (NT-01-2008, p.11).   Identificando los procesos peligros y estableciendo las correcciones necesarias disminuimos “la probabilidad de que ocurra daño a la salud, los materiales, o ambos” (NT-01-2008, p.11), probabilidad descrita con el nombre de riesgo.   

     Las iniciales CIIU significan Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las actividades económicas y se reseña “la clasificación internacional de referencia de las actividades productivas. Su propósito principal es ofrecer un conjunto de categorías de actividades que se pueda utilizar para la reunión y difusión de datos estadísticos de acuerdo con esas actividades” (p.3).  Para el caso en estudio utilizaremos su sección “N” correspondiente a las actividades de servicio administrativo y apoyo, catalogada con el CIIU “…8521 Enseñanza secundaria de formación general…” (p.274) y “…CIIU 8121: Limpieza general de edificaciones: instituciones…” (p.61).

Filosofías jurídicas y políticas de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo

     La promoción, protección  y defensa del derecho a la vida y a la salud laborar son derechos irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores, entendiéndose como trabajador “toda persona natural, que realice una activada física y mental, para la producción de bienes o servicios, donde potencia sus capacidades y logra su criamiento personal” (Norma técnica, programa de seguridad y Salud en el trabajo, NT-01-2008, p11).  

     Con respecto al derecho la salud, la Constitución de República Bolivariana en su artículo 83 indica que: 

La salud es un derecho social fundamental, obligación del estado, que lo garantiza como parte del derecho a la vida. El estado promoverá y desarrollara políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo, y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de participar activamente en su promoción y defensa y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios suscritos y ratificados por la Republica (p.19)

     Para precisar su salud de la clase trabajadora se emplea el término “Salud Ocupacional” descrito por el convenio 155 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que indica que son un conjunto de “actividades multidisciplinarias encaminadas a la promoción, educación, prevención, control, recuperación y rehabilitación de los trabajadores, para protegerlos de los riegos ocupacionales y ubicarlos en un ambiente de trabajo de acuerdo con sus condiciones fisiológicas” (Organización Internacional del Trabajo citado por Veron, 2007, p.3).

     El Estado venezolano posee un marco normativa vigente que garantiza la Salud Ocupacional de los trabajadores y las trabajadoras a través de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo estableciendo funciones esenciales en materia de la seguridad y salud en el trabajo como mecanismo para el control social de la seguridad y salud en el trabajo y a su vez establece componentes en cada función para instaurar la gestión de la seguridad y en el trabajo.

     La primera función es la Promoción de la Seguridad y Salud en el Trabajo donde se estableció como componente los Delegados Y Delegados De Prevención quienes… “acompañan al personal técnico que efectúa evaluación en materia de seguridad y salud en el trabajo y solicita los informes realizados, demanda al empleador en materia de mejoramiento del medio ambiente de trabajo, solicita informes sobre la salud de los trabajadores”… (LOPCYMAT artículo 43, p.33). Reciben las denuncias relativas sobre…“las condiciones y medios ambiente de trabajo, participan con los representantes del patrono en la acción preventiva y la promoción de la seguridad y salud, son los representantes de los trabajadores antes en Comité Seguridad Y Salud Laboral”… (LOPCYMAT artículo 42, p.32).

     Éste comité…“es un órgano paritario y colegiado de participación destinada a la consulta regular y periódica de las políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo, conformado por los delegados de prevención y por el empleador”... (LOPCYMAT artículo 46, p.36). Es de gran importancia mencionar que la ley orgánica del trabajo, los trabajadores y las trabajadoras (LOTTT) en su Capítulo V titulado de las personas en el derecho de trabajo, facilita el cumplimiento de las funciones de los dos componentes antes mencionado, precisando en su artículo 44:

Los patronos y patronas están en la obligación de garantizar a los delegados y delegas de prevención dispongan de facilidades para el cumplimiento de sus funciones, y que los comité de seguridad y salud laboral cuentan con la participación de todas y todos sus integrantes, y sus recomendaciones sean adoptadas en la entidad del trabajo. (p.30)

     Cabe mencionar que en lo que se refiere a esta investigación se contribuye a la activación y legalización de los primeros dos componentes antes mencionados.     Como segunda función se encuentra la Prevención de Accidentes Laborales y Enfermedades Ocupacionales, sus componentes son: el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo (reglamento parcial LOPCYMAT Artículo 20, p.11) y el Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo que debe ser…“específico y adecuado a sus procesos y presentado para su aprobación antes el instituto de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo”… (NT-01-2008, p.12).

     En la  tercera y última función se encuentra la Atención Integral a los trabajadores y las trabajadoras para la garantía y restitución de sus derechos individuales y colectivos que hayan sido vulnerados cuyo componente es el Sistema de Vigilancia Epidemiológica definido como …“ un proceso continúe y de recolección y análisis de los problemas de salud laboral y de sus determinantes, seguidas de acciones de prevención y promoción con la finalidad de reconocer las características de las condiciones de trabajo y Salud ”… y sirve para optimizar el programa de seguridad y salud laboral”… (NT-01-2008, p.12).

    

     Es preciso mencionar que todo lo anteriormente mencionado edificando una relación horizontal entre el patrono y la clase trabajadora con acuerdos y respeto mutuo de rango constitucional y carácter legal favoreciendo el control social de la salud ocupacional, cuando la misma está vulnerada el trabajador o trabajadora solo tiene que ejercer su derecho irrenunciable dispuesto el literal 5 del artículo 53 de la ley orgánica de prevención, condiciones y medio ambiente de trabajo que indica … “ rehusarse a trabajar, alejarse de una condición insegura, cuando existe un peligro inminente para su salud o su vida ” …  (p.43). 

     Por otro en el marco normativa vigente especifica factores determinante o agravante de las condiciones de la salud entre estos factores se encuentran condiciones inseguras e insalubres, esta condiciones son todas aquellas condiciones en las cuales el patrono o patrona “no asegure a los trabajadores y las trabajadoras toda la protección y seguridad a la salud y a la vida contra todos los riesgos y procesos peligrosos que puedan afectar su salud física, mental y social” (NT-01-2008, p.8). De igual manera “No garantice a los trabajadores y las trabajadoras todos los elementos del saneamiento básico, incluida el agua potable, baños, sanitarios, vestuarios y condiciones necesarias para la alimentación” (NT-01-2008, p.8). 

     Con respecto a los deberes y derechos de los trabajadores la LOPCYMAT precisa  el derecho a la información verbal y escrita sobre los riesgos generas y específicos, condiciones inseguras e insalubres a los cuales está expuesto; a la formación teórica y práctica de las funciones que va a ejecutar en su centro laboral, sobre prevención de accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales, utilización del tiempo libre y uso de equipos de protección personal; consulta y vigilancia de forma regular y permanente en las políticas del programa de seguridad y salud laboral y de los programas de recreación (Artículo 53, p.42). Con respecto a los deberes indica que deben acatar las normas de seguridad y salud en el trabajo, cuidar los sistemas de control de condiciones inseguras, usar y mantener en buen estado los equipos de protección personal entre otros. (Artículo 54, p.45).

CAPITULO III

     El presente capitulo tiene como propósito describir: el tipo de investigación utilizada en nuestra proyecto socio integrador, sus técnicas de búsqueda de información donde destacan la observación directa y la observación participativa y las técnicas de interpretación de hallazgos entre las cuales se encuentran categorización, la estructuración y su holograma, la triangulación y por último y no menos importante la contrastación.

     Este proyecto socio integrador se ubica en la investigación cualitativa desde el enfoque de investigación acción, para LeCompte (1995) la investigación cualitativa pudiera entenderse como “una categoría de diseño de investigación que extrae descripciones a partir de observaciones que adopta la forma de entrevista, narraciones, notas decampo, grabaciones, transcripción de audio y video cassettes, registro escritos de todo tipo, fotografías o películas y artefactos”.

     Por otra parte Kemmis (1998) considera la investigación acción como búsqueda autorreflexiva llevada a cabo por participantes en situaciones sociales para perfeccionar la lógica y la equidad de las propias prácticas sociales o educativas que se efectúan estas prácticas, compresión de estas prácticas y las situaciones en las que efectúan estas prácticas.  A continuación se describe la información recopilada por el grupo e investigadores al aplicar las técnicas de búsqueda de la información.

     El centro laboral se encuentra ubicado en el sector la cañada del Municipio Santos Michelena del Estado Aragua. Esta institución se caracteriza por ser una escuela pública, Nacional, dependiente del Ministerio del Poder Popular para la educación y de la zona educativa del Estado Aragua. Históricamente esta institución fue creada debido a que:

En el año escolar 2004-2015 el equipo de Gestión Municipal detecta la necesidad de crear un nuevo espacio educativo para brindar a un total de 123 estudiantes la posibilidad de continuar sus estudios de educación media dentro de su comunidad donde se solicita al alcalde la apertura de un espacio físico para albergar y atender a esta población. Inicia sus actividades académicas en 2005 en los espacio de meca de Leoni de la sala de conferencias de la alcaldía y de la casa de las misiones, posteriormente en el 2006-2007 se inaugura en la sede del edificio “el amparo”, en 2007-2008 solicitan a la Unidad Básica Nacional Leonardo Ruiz Pineda sus espacios para atender en horas de la tarde a 5 secciones mientras se sigue solicitando la creación de sus sede propia en terrazas de curiepe.  (Pérez 2016, Castillo 2016).       

     La misión de esta institución es “… formar integralmente a sus jóvenes en valores de solidaridad, respecto, honestidad y amor, con sentido de identidad nacionalista y ambientalista con objetivos, métodos, actividades y modos de actuación para incorporarlo al momento histórico que le corresponda comprometida y  responsablemente …” (Pérez 2016, Castillo 2016). Su visión indica “… formar ciudadanos proactivos, creativos, participativos, protagónicos, con base para la prosecución de estudios, afianzado los valores y creando un nuevo republicano y una nueva república que requiere la sociedad actual…” (Pérez 2016, Castillo 2016).  

     Su estructura física se caracteriza por tener dos módulos con planta baja y un nivel superior (primer piso). Poseen ventilación natural excepto la dirección y control de estudios donde es mixta ya que cuenta con un ventilador, la iluminación es mixta debido a grandes ventanas que permiten la entrada de aire y la luz día, se encuentra expuestos a ruidos no perturbadores del transporte público que al subir y la bajar pasa por el frente de la institución cada media hora aproximadamente.

     El primer módulo tiene 4 salones de clase, dos en la planta baja y dos en el primer piso; el segundo módulo posee 3 salones de clases y un salón donde funciona la dirección y el departamento de control de estudios que se encuentran dispuestos en dos salón de clases en planta baja y un salón de clases y dirección - control de estudios en el primer piso.

     Adicionalmente existen en planta baja 4 baños, dos de uso exclusivo de los docentes, femenino y masculino con una peseta y lavamanos en cada uno, un baño para las alumnas con cuatro divisiones, una peseta en cada división y tres lavamanos, un baño para los alumnos con cuatro divisiones, dos divisiones con una peseta en cada una, las dos divisiones restantes con un urinario cada una, un comedor, una cantina, un pasillo central y una cancha deportiva.

     Según la información recibida de la Profesora Arlenis Perez Sub-Directora encargada de la institución, cuenta con una población de 212 estudiantes divididos en seis secciones: dos primer año, un segundo año, un tercer año, un cuarto año y un quinto año. El personal activo que labora en la institución es de un docente especialista director encargado, un docente especialista sub-director encargado, 16 docentes especialistas de aulas, un aseador u obrero.

     Para especificar del proceso de trabajo del personal docente y obrero que labora en esta institución efectuaremos una descripción del proceso productivo tomado en cuenta el objeto, la actividad humana y los instrumentos de trabajo.  Se tomara como referencia las entrevistas no estructuradas realizadas a la Profesora Verónica Castillo directora encargada, Profesora Arlenis Perez Sub-Directora encargada, a las docentes especialistas de aula: Neila Trejo y Yanetzi Veliz y a la señora Maura Rodríguez personal que colabora con la vigilancia de la puerta el aseo la de la institución.

     En primer lugar se encuentra el Docente director y el sub-director encargado: sus objeto de trabajo es supervisar a los docentes especialistas que cumplan con: trasmitir los conocimientos teóricos-prácticos, las planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos tomando como referencia el diseño curricular Nacional y las necesidades e intereses de los alumnos; supervisar el cumplimiento de las funciones del personal obrero; hacer cumplir las normas de convivencias establecidos en el instituto; socializar las actividades ejecutas ante el distrito escolar (órgano supervisor de las instituciones ante de la zona educativa); socializar con el personal los lineamientos emanados por la zona educativa; realizar la evaluación de desempeño del personal obrero o aseador.

     La actividad que realizan es socializar a través de colectivo escolar (reunión) sobre los lineamientos emanados por la zona educativa; revisión de las planificaciones de los docentes especialista y de ser necesario observación directa en las aulas de clases, realización de actas e informes escritos para reporte de las actividades y eventos fortuitos para distrito escolar; Observación directa de las actividades ejecutas por el personal obrero. Sus medios de trabajo son: hojas blancas, lapiceros, cuadernos de registro, escritorio y silla. El producto o transformación que logran es el buen funcionamiento de la institución y el cumplimento del derecho constitucional a la educación de los alumnos que hacen vida en la institución.

     En segundo lugar se encuentran los docentes especialistas: su objeto de trabajo es impartir conocimientos teóricos-prácticos, planificando, ejecutando y evaluando el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos, tomando en consideración el diseño curricular nacional y las necesidades e intereses de los alumnos, a fin de lograr el desarrollo de sus conocimientos y destrezas.

     Las actividades que ejecutan son : Organizar, planifica y coordinar las actividades previstas en el proceso de aprendizaje; Impartir la enseñanza teórico-práctica a los alumnos; Evaluar y calificar a los alumnos según los criterios técnicos; Registrar y llevar el control de las actividades y resultados obtenidos según la planificación; Desarrollan actividades dirigidas a estimular y fomentar habilidades, destrezas y aptitudes en el alumno; Aplicar pruebas diagnósticas y evaluar los perfiles del alumno del grado anterior; Realizar informe del diagnóstico de los alumnos; Citar y atender a los representantes cuando sea necesario y dejar constancia escrita de lo tratado; Dirigir actividades complementarias tales como: dinámicas de grupos, exposiciones, trabajos de investigación, actividades recreativas, deportivas, etc.; Elaborar boletines informativos referentes a la evaluación y actuación de los alumno; Elaborar el material de apoyo necesario para el aprendizaje.

     Otras actividades que realizan es detectar problemas de aprendizaje y remite al especialista de ser necesario; Participar en los procesos relacionados con el inicio, desarrollo y culminación del año escolar; Fomenta hábitos personales, sociales, de estudio y otros en los alumnos; Cumplir con las normas de convivencias establecidas por mutuo acuerdo de la institución; Mantener en orden el sitio de trabajo (salón de clases) y reportar cualquier anomalía al director o sub-director encardo. Elaborar informes periódicos de las actividades realizadas. Los Medios de trabajo utilizados por los docente especialistas son: pizarra acrílica, marcadores acrílicos, borradores para pizarras acrílicas, cuadernos de registro, lapiceros, marcadores, colores, papel bock, reglas, calendario escolar, computadoras de uso personal, escritorio y sillas. El producto o transformación que se logra es que los alumnos se apropien de los conocimientos teóricos prácticos descritos en el diseño curricular bolivariano.

     En tercer lugar se encuentra obrero o aseador, su objeto de trabajo es mantener el orden y limpieza de los espacios físicos de la institución. Con respecto a la actividad que realiza se encuentran: Mantener limpio: los salones de clase, la dirección y control de estudios, los baños, el pasillo central; abrir y cerrar la puerta principal de la institución que por motivos de seguridad se le coloca candado. Con respecto a medios de trabajo utiliza coletos, mopas, tobos, mangueras, palas, haraganes, desinfectantes, cloro. El producto o transformación que logra es mantener limpia estructura física de la institución y resguardar la seguridad del personal y alumnos.

     De forma general el personal que ejecuta sus actividades laborales en esta institución se encuentra expuesto a condiciones inseguras e insalubres debido a que no reciben educación e información en materia de seguridad y salud en el trabajo dispuesto en literal “F” de las condiciones Inseguras e Insalubres de norma técnica servicios de seguridad y salud en el trabajo NT-01-2008 (p.8).  De igual manera se observó en la dirección un dispensador de agua, en el mismo se encuentra un vaso de plástico donde su pudo comprobar el uso común de vaso para beber agua lo que predisponen al personal “…al contagio de enfermedades del aparato respiratorio que se trasmiten por medios de secreciones de la nariz y boca…” (Bolívar, 1992, p.1)    

     Se evidencio en la pared y en la estructuras metálicas que sostiene el techo del baño de las alumnas filtraciones proveniente de un tanque aéreo ubica en el techo de tipo platabanda a causa de inadecuada impermeabilización, es considerado un riesgo biológico ya que por los niveles de humedad existentes en las paredes y en el techo es “…cultivo para la reproducción de hongos y bacterias…” (COVENIN 3558-2000, p.1)

     El docente especialista en educación física y deporte al impartir sus clases se encuentra expuesto a procesos peligros por riesgos biológicos esto se debe a que la cancha de la institución no está techada, el piso es rustico de material de concreto y se evidencia en su pared lateral derecha una alcantarilla con desechos proveniente de las casas cercanas, la misma posee un protector con rejillas metálicas en condiciones inadecuadas que a simple vista se observa la exposición de aguas negras y heces, esta alcantarilla es depósito de  bacterias, hongos y micro organismos que al tener contacto directo con ellos pueden alterar la salubridad del docente y de los alumnos.

    

     El director y sub director encargado se encuentra expuesto a riesgos procedentes de condiciones disergonómicos del mobiliario que utilizan “…su diseño no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1). Es decir las sillas utilizadas no pueden adaptarse sus medidas antropométricas lo que puede ocasionar presión en el paquete bascular y disminuir la circulación ocasionando alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores, los bordes superiores de la mesa o escritorio son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, los mismo deben ser redondeados “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Dichas condiciones disergonómicos pueden ocasionar alteraciones de tejidos blandos y musculo esqueléticas que pueden alterar su salubridad de los docentes.

     Por otra parte se evidencio que la aseadora al barrer y limpiar el pasillo central, los salones de clase y las distintas áreas de la institución, adopta y mantiene posturas inadecuadas y ejecuta movientes repetitivas en columna cervical y lumbar, miembros superiores y miembros inferiores.  Al trasladar el pote de agua donde lava el coleto o la mopa realiza inadecuada traslado de la carga evidenciándose “…agarre regular…” (Anteproyecto para el control en la manipulación, levantamiento y traslado de cargas…”, 2009, p.17). Todo lo anteriormente descrito y considerando que las alteraciones musculo esqueléticas son por micro traumas acumulativos aunado a su historial ocupacional donde la trabajadora reporta lumbalgias mecánicas repetitivas se puede precisar que la trabajado se encuentra riesgo de alteraciones de origen musculo esqueléticas.

     Para otra parte para la descripción de las técnicas de interpretación de hallazgos utilizadas en nuestro proyecto socio integrador, los investigadores realizaron tres entrevistas seleccionadas tres trabajadores, es de gran importancia mencionar que las características de las actividades de cada trabajador son diferentes, el propósito de la selección es precisar las diferentes percepciones de cada trabajador. 

Tabla 4. Categorización. Informante #01 entrevistado por España Yorbin, en el sector la cañada del Municipio Santos Michelena del Estado Aragua en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, el día jueves 07 del mes de julio 2016 a las 12:30 pm

Categoría	N	Descripción de la entrevista
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo (4-7). Desconocimiento sobre procesos peligrosos (8-10). Desconocimiento en la gestión de la seguridad y salud en el trabajo (11-12).	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12	Buen día, el día le hoy la realizaremos una entrevista con fines educativos para nuestro proyecto de investigación. Pregunta: ¿Ud. está de acuerdo que grabemos la entrevista y tomemos una foto durante la entrevista . Respuesta: si estoy de acuerdo.  Considera que sus conocimientos sobre relación salud trabajo son empíricos, expresa que está relacionado con un ambiente armónico, digno, con todos los espacio y un zona de confort donde se puedan desempeñar las actividades laborales acordes a las necesidades  y comodidades que se merece de cada trabajador. Desconoce los procesos peligrosos de su actividad laboral, expresa que siempre se conversa sobre terremotos, tormentas, considera que el termino lo maneja es un especialista en ciencias naturales.    Indica que la gestión de la seguridad y salud en el trabajo se efectúa solo en las empresas.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 5. Categorización. Informante #02 entrevistado por Pedro Suarez, en el sector la cañada del Municipio Santos Michelena del Estado Aragua en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, el día jueves 07 del mes de julio del 2016 a las 12:40 pm

Categoría	N	Descripción de la entrevista
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo (4-5). Desconocimiento en procesos peligrosos (6-7). Desconocimiento en la gestión de la seguridad y salud en el trabajo (8-10)	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Buen día, el día de hoy le realizaremos una entrevista con fines educativos para nuestro proyecto de investigación. Pregunta: ¿Ud. está de acuerdo que grabemos la entrevista y se le tomen una foto. Respuesta: Si claro, no hay problema.  Explica que la relación salud trabajo depende de las relaciones laborales, si existen buenas relaciones con los compañeros de trabajo se obtiene buena salud.    Relaciona el término procesos peligrosos con la presencia de: inseguridad en los centros laborales, robos y hurtos. Considera que para que exista la gestión de la seguridad y salud en el trabajo los centros laborales deben tener estructuras físicas de gran tamaño, en buenas condiciones y que las puertas siempre estén cerradas.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 6. Categorización. Informante #03 entrevistado por Guzmán Jhonny, en el sector la cañada del Municipio Santos Michelena del Estado Aragua en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, el día jueves 07 del mes de julio del 2016 a las 12:50 pm

Categoría	N	Descripción de la entrevista
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo (4-5). Desconocimiento sobre los procesos peligrosos (6-7). Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (8-11)	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Buen día, el día de hoy le realizaremos una entrevista con fines educativos para nuestro proyecto de investigación. Pregunta: ¿Ud. está de acuerdo que grabemos la entrevista y se le tomen una fotografías. Respuesta: Si, esta bien.  Expresa al respecto que los trabajadores deben estar en un buen ambiente y una recreación mensual para poder tener salud. Considera que los procesos peligros esta relacionados con la inseguridad que no solo están presente en el centro de trabajo si no en las distintas comunidades.  Expresa que en primer lugar son todas las actividades que se realizan para prevenir los accidentes de trabajo como lo son el evitar agresiones físicas y verbales, en segundo lugar la ejecución de jornadas de evolución médicas en los distintos centros laborales.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 7. Estructuración. Primera parte: Descripción de las categorías por el informante #01

Categoría	Definición la categoría
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo.	Los conocimientos que tengo de salud y trabajo básicamente son empíricos ok, necesariamente es importante contar con un ambiente digno, armónico, con todos los espacios y una zona de confort donde uno pueda desempeñar sus tareas acordes a las necesidades de cada uno de nosotros y con las mayores comodidades que nos merecemos.
Desconocimiento sobre procesos peligrosos.	Procesos peligros? Mira allí si me gustaría que vinieran a darnos conocimiento de ellos porque hablamos de terremotos, hablas de tormentas, hablas de esas cosas pero a groso modo no te puedo decir, a parte que no soy especialista en ciencias naturales, no debería ser mis respuesta, pero si nos gustaría recibir conocimiento de ello.
Desconocimiento en la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.	Los pasos de gestión de salud y trabajo muy poco, nosotros acá no trabajamos desde el área empresaria porque acuérdate que somos una institución educativa sin embargo, sin embargo como te digo pues insisto los conocimientos empíricos en función de lo que debe garantizar una gestión para avanzar y contar pues con los espacios seguro, la palabra lo dice con los espacios seguros, cómodos  y acordes al desarrollo que nosotros hacemos  acá que desde mi punto de vista si nos vamos a la realidad esta institución no cuenta con los espacios, dignos y necesarios, para ampliar los conocimientos en la población educativa .

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 8. Estructuración. Primera parte: Descripción de las categorías por el informante #02

Categoría	Definición la categoría
Desconocimiento sobre la relación salud.	La relación salud trabajo es tratarse entre nosotros bien, pienso yo, en el trabajo debemos tener buenas relaciones y al tener buenas relaciones tenemos que tener buena salud buena salud, porque yo por lo menos yo me la llevo bien con mis compañeros y gracias a Dios me siento bien aquí y en mi casa.
Desconocimiento sobre procesos peligrosos.	Aquí en el sitio de trabajo de nosotros es fácil que tu salgas allí, por lo menos ayer pasaron dos hombres empistolados, eso ya es un peligros, pero por lo demás no.
Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.	Aquí no hay seguridad porque esto es muy chiquito, aquí en el área de trabajo de nosotros esto aquí es, seguridad no hay de ninguna clase, primero porque la puerta está abierta, segundo que de seguridad del edificio, este edificio está de mal en peor, no hay seguridad.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

                                                                                                             

Tabla 9. Estructuración. Primera parte: Descripción de las categorías por el informante #03

Categoría	Definición la categoría
Desconocimiento sobre la relación salud.	Yo entiendo sobre relación salud trabajo, verdad, es que el trabajador debe estar en buen ambiente de trabajo para poder generar una mejor salud, de hecho en la ley orgánica del trabajo te establece, en su articulado, que se, todas las empresas debería recreacional aun quesea una vez al mes a sus trabajadores.
Desconocimiento sobre los procesos peligrosos.	Unos de los procesos peligros es que uno debemos estar pendiente siempre por el sector donde vivimos, que para nosotros es un proceso peligroso latente, basándose en la inseguridad aquí en la zona.
Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.	Para mi gestión y seguridad en el trabajo es toda aquello que pueda prevenir algún tipo de accidente que pueda ocurrir dentro de la institución vedad, estar pendientes pues, hacer como te dice la LOPCYMAT, que es la prevención basado en los accidentes que puedan ocurrir,  por lo menos en el caso de acá nosotros trabajamos con adolescente, debemos estar pendiente de que no vallan a pelia, de que se lleve un buen relaciones interpersonales entre lo que se cabe porque eso mayor mente siempre hay rose por llamarlo de esa forma, en salud horita se incrementó yendo en la parte de estudiante que se le están haciendo operativos salud,  para que vengas los médicos acá y los revisen los médicos tanto al personal como al alumnado.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Segunda parte de la Estructuración

 

HOLOGRAMA

 

- Funciones esenciales de la Seguridad y Salud laboral. -  Componentes de la Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo: DDP y CSSL.

- Factores determinantes de la salud. - Condiciones disergonómicos - Objeto de trabajo, medios de trabajo y actividad, riesgo.

- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Convenios OIT, LOPCYMAT, RPLOPCYMAT, CHYST, FONDONORMAS, Guías y Normas Técnicas de INPSASEL.

- Diseño del documento sobre taller introductorio de seguridad y salud en el trabajo para la clase trabajadora, elaborado por los participantes y profesores de la UPTA Federico Brito Figueroa del trayecto I del PNFPST.

Tabla 10. Triangulación: Primera categoría

Categoría	Informante #01	Informante #02	Informante #03	Teórico	Análisis critico
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo.	Los conocimientos que tengo de salud y trabajo básicamente son empíricos ok, necesariamente es importante contar con un ambiente digno, armónico, con todos los espacios y una zona de confort donde uno pueda desempeñar sus tareas acordes a las necesidades de cada uno de nosotros y con las mayores comodidades que nos merecemos.	La relación salud trabajo es tratarse entre nosotros bien, pienso yo, en el trabajo debemos tener buenas relaciones y al tener buenas relaciones tenemos que tener buena salud buena salud, porque yo por lo menos yo me la llevo bien con mis compañeros y gracias a Dios me siento bien aquí y en mi casa.	Yo entiendo sobre relación salud trabajo, verdad, es que el trabajador debe estar en buen ambiente de trabajo para poder generar una mejor salud, de hecho en la ley orgánica del trabajo te establece, en su articulado, que se, todas las empresas debería recreacional aun quesea una vez al mes a sus trabajadores.	De acuerdo a la Norma Técnica del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el trabajo: Es la actividad física y mental que desarrollan las trabajadoras y los Trabajadores, potenciando así sus capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el Trabajo, no sólo transforma la naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico, mental, social y ambiental.	La salud de la clase trabajadores obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por sus jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos por el trabajador y los componentes de sus familia. La salud laborar es un derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 11. Triangulación: Segunda categoría

Categoría	Informante #01	Informante #02	Informante #03	Teórico	Análisis critico
Desconocimiento sobre los  procesos Peligroso	Procesos peligros? Mira allí si me gustaría que vinieran a darnos conocimiento de ellos porque hablamos de terremotos, hablas de tormentas, hablas de esas cosas pero a groso modo no te puedo decir, a parte que no soy especialista en ciencias naturales, no debería ser mis respuesta, pero si nos gustaría recibir conocimiento de ello.	Aquí en el sitio de trabajo de nosotros es fácil que tu salgas allí, por lo menos ayer pasaron dos hombres empistolados, eso ya es un peligros, pero por lo demás no.	Unos de los procesos peligros es que uno debemos estar pendiente siempre por el sector donde vivimos, que para nosotros es un proceso peligroso latente, basándose en la inseguridad aquí en la zona.	Según a la norma técnica Programa de seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008) es aquel que surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios, de los insumos, de la interacción entre estos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que piden afectar la salud de las trabajadores o las trabajadoras.	Son todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 12. Triangulación: Tercera categoría

Categoría	Informante #01	Informante #02	Informante #03	Teórico	Análisis critico
Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.	Los pasos de gestión de salud y trabajo muy poco, nosotros acá no trabajamos desde el área empresaria porque acuérdate que somos una institución educativa sin embargo, sin embargo como te digo pues insisto los conocimientos empíricos en función de lo que debe garantizar una gestión para avanzar y contar pues con los espacios seguro, la palabra lo dice con los espacios seguros, cómodos  y acordes al desarrollo que nosotros hacemos  acá que desde mi punto de vista si nos vamos a la realidad esta institución no cuenta con los espacios, dignos y necesarios, para ampliar los conocimientos en la población educativa .	Aquí no hay seguridad porque esto es muy chiquito, aquí en el área de trabajo de nosotros esto aquí es, seguridad no hay de ninguna clase, primero porque la puerta está abierta, segundo que de seguridad del edificio, este edificio está de mal en peor, no hay seguridad.	Para mi gestión y seguridad en el trabajo es toda aquello que pueda prevenir algún tipo de accidente que pueda ocurrir dentro de la institución vedad, estar pendientes pues, hacer como te dice la LOPCYMAT, que es la prevención basado en los accidentes que puedan ocurrir,  por lo menos en el caso de acá nosotros trabajamos con adolescente, debemos estar pendiente de que no vallan a pelia, de que se lleve un buen relaciones interpersonales entre lo que se cabe porque eso mayor mente siempre hay rose por llamarlo de esa forma, en salud horita se incrementó yendo en la parte de estudiante que se le están haciendo operativos salud,  para que vengas los médicos acá y los revisen los médicos tanto al personal como al alumnado.	Según el documento rectoral del rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución de los derechos colectivos e individuales vulnerados.	En primer lugar consiste en la formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el trabajo de Venezuela.  En segundo lugar es  hacer cumplir las funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados de prevención  y el Comité de Seguridad y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo,  para la última constituyó  el  Sistema de Vigilancia Epidemiológica en  centro laboral.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 13. Contrastación: Primera categoría

Categoría	Informante #01	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo	Considera que sus conocimientos sobre relación salud trabajo son empíricos, expresa que está relacionado con un ambiente armónico, digno, con todos los espacio y un zona de confort donde se puedan desempeñar las actividades laborales acordes a las necesidades  y comodidades que se merece de cada trabajador.	De acuerdo a la Norma Técnica del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el trabajo: Es la actividad física y mental que desarrollan las trabajadoras y los Trabajadores, potenciando así sus capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico, mental, social y ambiental.	La salud de la clase trabajadores obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 14. Contrastación: Segunda categoría

Categoría	Informante #01	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre procesos peligrosos	Desconoce los procesos peligrosos de su actividad laboral, expresa que siempre se conversa sobre terremotos, tormentas, considera que el termino lo maneja es un especialista en ciencias naturales.	Según a la norma técnica Programa de seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008) es aquel que surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios, de los insumos, de la interacción entre estos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que piden afectar la salud de las trabajadores o las trabajadoras.	Son todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 15. Contrastación: Tercera categoría

Categoría	Informante #01	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo	Indica que la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo se efectúa solo en las empresas	Según el documento rectoral del rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución de los derechos colectivos e individuales vulnerados.	En primer lugar consiste en la formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el trabajo de Venezuela.  En segundo lugar es  hacer cumplir las funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados de prevención  y el Comité de Seguridad y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo,  para la última constituyó  el  Sistema de Vigilancia Epidemiológica en  centro laboral.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 16. Contrastación: Primera categoría

Categoría	Informante #02	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo	Explica que la relación salud trabajo depende de las relaciones laborales, si existen buenas relaciones con los compañeros de trabajo se obtiene buena salud.	De acuerdo a la Norma Técnica del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el trabajo: Es la actividad física y mental que desarrollan las trabajadoras y los Trabajadores, potenciando así sus capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico, mental, social y ambiental.	La salud de la clase trabajadores obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016)

Tabla 17. Contrastación: Segunda categoría

Categoría	Informante #02	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre procesos peligrosos	Relaciona el término procesos peligrosos con la presencia de: inseguridad en los centros laborales, robos y hurtos.	Según a la norma técnica Programa de seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008) es aquel que surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios, de los insumos, de la interacción entre estos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que piden afectar la salud de las trabajadores o las trabajadoras.	Son todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 18. Contrastación: Tercera categoría

Categoría	Informante #02	Metódico		Investigadores
Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo	Considera que para que exista la gestión de la seguridad y salud en el trabajo los centros laborales deben tener estructuras físicas de gran tamaño, en buenas condiciones y que las puertas siempre estén cerradas.	Según el documento rectoral del rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución de los derechos colectivos e individuales vulnerados.	En primer lugar consiste en la formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el trabajo de Venezuela.  En segundo lugar es  hacer cumplir las funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados de prevención  y el Comité de Seguridad y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo,  para la última constituyó  el  Sistema de Vigilancia Epidemiológica en  centro laboral.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 19. Contrastación: Primera categoría

Categoría	Informante #03	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre la relación salud trabajo	Expresa al respecto que los trabajadores deben estar en un buen ambiente y una recreación mensual para poder tener salud.	De acuerdo a la Norma Técnica del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008), el trabajo: Es la actividad física y mental que desarrollan las trabajadoras y los Trabajadores, potenciando así sus capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización. Por otro lado la Ley Orgánica de Salud en su artículo 2 define la salud como: no solo ausencia de enfermedades sino en completo estado de bienestar físico, mental, social y ambiental.	La salud de la clase trabajadores obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 20. Contrastación: Segunda categoría

Categoría	Informante #03	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre procesos peligrosos	Considera que los procesos peligros esta relacionados con la inseguridad que no solo están presente en el centro de trabajo si no en las distintas comunidades.	Según a la norma técnica Programa de seguridad y Salud en el trabajo (NT-01-2008) es aquel que surge en el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios, de los insumos, de la interacción entre estos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que piden afectar la salud de las trabajadores o las trabajadoras.	Son todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Tabla 21. Contrastación: Tercera categoría

Categoría	Informante #03	Metódico	Investigadores
Desconocimiento sobre la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo	Expresa que en primer lugar son todas las actividades que se realizan para prevenir los accidentes de trabajo como lo son el evitar agresiones físicas y verbales, en segundo lugar la ejecución de jornadas de evolución médicas en los distintos centros laborales.	Según el documento rectoral del rediseño curricular del Programa nacional de Prevención y Salud en el trabajo consiste en cumplir con las tres funciones esenciales establecidas en la reforma de la LOPCYMAT en el año del 2005 donde se encuentran: Promoción de la Seguridad y Salud en el trabajo, Prevención de accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales y atención integral para la garantía y restitución de los derechos colectivos e individuales vulnerados.	En primer lugar consiste en la formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el trabajo de Venezuela.  En segundo lugar es  hacer cumplir las funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados de prevención  y el Comité de Seguridad y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo,  para la última constituyó  el  Sistema de Vigilancia Epidemiológica en  centro laboral.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Interpretación de los hallazgos

     Una vez aplicadas las técnicas de interpretación de hallazgo nos encontramos se presentan tres categorías la cuales podemos definir de la siguiente manera. La categoría uno es la relación Salud- trabajo donde el equipo de investigación precisa que la salud de la clase trabajadores obedece a la satisfacción de las necesidades básicas las cuales son las determinantes de su salud como lo son: transporte, utilización del tiempo libre, descanso y turismo social, vivienda y que el sueldo proporcionado por su jornada laboral permita adquirir los nutrientes (alimentación) requeridos por el trabajador y los componentes de su familia. La salud laborar es un derecho irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores dispuestos en los Artículos 83 y 87 de nuestra CRBV, derechos sustentados igualmente en la LOPCYMAT y en el PDESN 2013-2019.                                   

     Como segunda se encuentran los  procesos peligrosos, descrito por el equipo como todos aquellos procesos presente durante la ejecución de las actividades laborales que afectan la salud de la clase trabajadora, como por ejemplo condiciones disergonómicos del mobiliario utilizado en las oficinas cuya características no se adaptan a las medidas antropométricas del trabajador obligándolo a adoptar posturas inadecuadas que generan alteraciones musculo esqueléticas causando enfermedades ocupacionales transitorias o permanentes.

     En tercera y última categoría se encuentra la Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo donde los investigadores precisan primer lugar que consiste en la formación colectiva de la clase trabajadora como mecanismo de empoderamiento sobre el Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y salud en el trabajo de Venezuela.  En segundo lugar  hacer cumplir las funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo por medio de las ejecución de sus componentes donde se dispone : para la primera función se estableció como componente la conformación y legalización de los Delegados y Delegados de prevención  y el Comité de Seguridad y Salud Laboral, para la segunda función se instauró el Servicio de Seguridad y Salud en el trabajo y el programa de seguridad y salud en el trabajo,  para la última constituyó  el  Sistema de Vigilancia Epidemiológica en  centro laboral.

     En relación al propósito uno el cual fue diagnosticar la situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo se determinó que en el centro laboral no se está cumpliendo con los propósitos establecidos que garantizan la primera función esencial de la seguridad y salud en el trabajo, afectado los deberes y derechos de la clase trabajadora por el desconocimiento de las legislación vigente y exponiéndolos a condiciones inseguras e insalubres caracterizadas por la presencia de procesos peligrosos por riegos disergonómicos.

     En relación al propósito el cual es desarrollar un plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo se diseñó taller introductorio de seguridad y salud en el trabajo para lo cual se desarrolló un documento rectoral que tiene como objetivo empoderar a la clase trabajadora sobre: Relación Salud-Trabajo, Marco Político, Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud en el Trabajo, Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, Procesos Peligrosos y Papel de la clase trabajadora en la gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo. Este documento fue elaborado por los participantes, profesoras y profesores del Programa Nacional en prevención y Salud laboral de nuestra Universidad.

     En relación al propósito tres el cual es: elaboración de un cuadro esquemático de riesgos como base para la gestión de la seguridad y salud en el trabajo se construyó previa observación directa de las estructura física de la institución el mapa de riesgo donde identificó con gráficos (imagines) los distintos riesgos a los cuales se encuentra expuesto la clase trabajadora que hace vida laboral en este centro de trabajo. 

CAPITULO IV

     El presente capitulo tiene como propósito fundamentar describir las distintas acciones de campos ejecutadas por el equipo de investigación para cumplir satisfactoriamente con cada uno de los propósitos específicos del proyecto socio integrador el cual es un requisito indispensable para la aprobación de primer año del programa Nacional de formación en Seguridad y Salud en el Trabajo.

     Se inició con el primer propósito el cual es diagnosticar la situación actual de la Gestión de la salud y Seguridad en el Trabajo, cuyo primer paso fue la entrega de la carta de aceptación para iniciar el proceso de investigación. Posteriormente se procede a la detención de los procesos peligrosos y riesgos latentes en el centro laboral describiendo los procesos de trabajo y los procesos productivos de los trabajadores detallado sus objetos de trabajo, medios de trabajo y las actividades que realizan. Esta información fue obtenida a través de la observación directa de los distintos espacios y por medio de entrevistas con preguntas abiertas realizadas a los trabajadores que ocupan el cargo de director encargado, docentes especialistas, personal administrativo y obrero.  

      Es segundo lugar nuevamente se ejecutaron entrevistas con preguntas abiertas a los trabajadores, en esta ocasión fueron realizadas a los informantes claves, es de gran importancia destacar que debido a que en la institución existen solo tres cargos específicos como lo son personal docente, administrativo y obrero se seleccionó un  trabajador por cargo.

     Luego se ejecutó el segundo propósito específico: desarrollar un plan de formación para la clase trabajadora titulado “taller introductorio de seguridad y salud laboral para los trabajadores y trabajadoras”.  Para lo antes precisado recibimos una formación de las distintas pautas a seguir para la planificación y ejecución de taller. Una vez obtenido el contenido, estrategias y metodología a utilizar en dicha formación se planifico y ejecuto.    

     Por último y no menos importante se efectúo el tercer propósito específico: “Elaboración de un cuadro esquemático como base para la gestión de la seguridad y salud en el trabajo, donde se ejecutó observaciones directa de los distintos espacios de la institución o centro laboral, identificando los distintos riesgos presentes. Una vez identificados los riesgos. Se elaboró el cuadro esquemático con la evidencia fotográfica de los mismos.     

CAPITULO V

     Este capítulo describe detalladamente la sistematización de la experiencia del proyecto socio integrador. Barrera (2005) precisa que la sistematización consiste en el “procedimiento mediante el cual se efectúa un acercamiento a un evento complejo - realidad, experiencia, evento, proceso, secuencia, tendencia o situación cualquiera, a fin de aprecia su configuración, identificar sus características, aportes, rasgos teóricos, y demás aspectos que lo configura”.

DESCRIPCIÓN DEL EVENTO SISTEMATIZADO

     Nuestro proyecto socio integrador se realizó en sector la cañada del Municipio Santos Michelena del Estado Aragua en el centro laboral: Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”. Para ejecutar el proceso de investigación se tomó como referencia la línea de investigación del primer año del Programa Nacional de formación en Prevención y Salud en el trabajo, ésta toma como referencia la primera función esencial de la seguridad y salud laboral de Venezuela la cual es la Promoción De La Seguridad Y Salud Laboral cuyo componente son los Delegados Y Delegadas De Prevención y el Comité de Seguridad y Salud laboral.

     Esta investigación lleva por nombre Gestión De La Seguridad Y Salud En El Trabajo A Través De La Elección Y Legalización De Los Delegados Y Delegadas De Prevención Y Conformación Del Comité De Seguridad Y Salud En El Trabajo En La Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”, Sector La Cañada, Municipio Santos Michelena, Estado Aragua. Los pasos seguir para la ejecución del mismo se precisaron como propósitos específicos donde destacan tres: diagnosticar la situación actual de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo, desarrollar un plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo y por ultimo elaboración de un cuadro esquemático de identificación riesgos como base para la gestión de la seguridad y salud en el trabajo. A su vez, para el cumplimiento de estos propósitos se ejecutaron tareas que permitieron concretarlos.

     Se inició con el diagnóstico de la situación de la Gestión de la salud y Seguridad en el Trabajo para ello se entrega de la carta emanada desde nuestra universidad para la aceptación y así iniciar el proceso de investigación. Esta carta fue firmada y sellada por el directivo quien nos da la bienvenida a la institución. Seguidamente se efectuó la identificación de los procesos peligrosos y riesgos presentes en la institución a través de observaciones directas en los distintos espacios de la estructura física, entre ellas se encuentran 7 salones de clases distribuidos en 4 salones un módulo y 3 salones en el otro modulo y la dirección, sus pasillos, escaleras de acceso de cada módulo, la cantina, la cancha de deportiva entre otros.

    A su vez se ejecutaron entrevistas con preguntas abiertas a trabajadores para conocer así sus procesos de trabajo, procesos productivos, sus objetos de trabajo, medios de trabajo y las actividades que realizan, dejando un registro de toda la información suministrada con evidencia fotográfica y de grabaciones de las respuestas obtenidas del directivo encargado, dos docentes especialistas, un personal administrativo y un personal obrero.

     Adicionalmente se hicieron  entrevistas con preguntas abiertas a los informantes claves, para ello se seleccionó un trabajador por puesto de trabajo o cargo presente en dicho centro laboral,  participo  un docente, un administrativo y un obrero, esto para reconocer la visión y conocimientos desde tres realidades percepciones distintas. Con la autorización verbal de los informantes clave se hizo un registro fotográfico de la entrevista y una grabación de voz de sus respuestas. 

     Una vez realizado el diagnostico se procedió a realizar el segundo paso o segundo propósito específico el cual fue diseñar y ejecutar la formación de la clase trabajadora que llevo por nombre “taller introductorio de seguridad y salud laboral para los trabajadores y trabajadoras”. En esta formación participaron 12 trabajadores, duro 7 horas aproximadamente y se realizó en dos horarios: de 8.00 a 12:00 y de 1:00 a 4:00. En esta formación los trabajadores recibieron una carpeta con el documento rectoral, dos hoja para la problematización de los trabajadores, un CD con el marco Político, Constitucional Y Legal De La Seguridad Y Salud Laboral En Venezuela como por ejemplo la Constitución De La República Bolivariana De Venezuela, los Convenios De La Organización Mundial Del Trabajo, la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo y su reglamento parcial entre otros.    

     Una vez cumplidas los dos primeros pasos de gran importancia o los dos primeros propósitos específicos se realizó el cuadro esquemático de los riesgos presentes en el centro laboral como base para la Gestión De La Seguridad Y Salud En El Trabajo. Se necesitó de observaciones directas en los distintos espacios del centro laboral y se identificó los distintos riesgos presentes. Una vez identificados los riesgos se elaboró el cuadro esquemático con la evidencia fotográfica de su localización.     

OBEJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN

     Realizar una descripción detallada de las vivencias realizadas por el equipo de investigación durante el diseño y ejecución del proyecto socio integrador, identificando y dejando una evidencia escrita de forma explícita de todos los procesos, pasos y tareas para la realización exitosa del mismo.  De igual manera describir los avances del proceso de investigación.

JUSTIFICACIÓN

Ofrecer una evidencia científica para las investigaciones o proyectos futuros  que ejecutaran los estudiantes del primer año del Programa Nacional De Formación En Prevención Y Salud En El Trabajo pertenecientes, no solo a nuestra universidad si no las restantes del país que impartan el Programa Nacional de formación.

De igual manera permite visualizar los avances realizados durante toda la investigación no solo desde los avances obtenidos de forma grupal por los investigadores sino también de forma individual.    

PARTICIPANTES

Como sistematizadores participaron: España Yorbin, Guzman Jhonny, Suarez Pedro, como tutor del proyecto socio integrador (a) Adriana Oraa, Milnest Yepez  docente de la unidad curricular y el profesor como asesor Josué Hevia, los sujetos informantes:  Arlin Pérez, Verónica Castillo,  Lidis Torrealba. 

DESCRIPCIÓN DE LAS TÉCNICAS

     Se efectuaron entrevistas con preguntas abiertas a los trabajadores que participaron en la investigación. Con el propósito de obtener desde su punto de vista la percepción no solamente de la gestión de la seguridad y salud laboral sino también sobre sus procesos de trabajos y los procesos peligrosos a los cuales están expuesto.

    

     Por cada actividad se realizó un registro anecdótico por escrito en hojas blancas a mano alzada de todo lo ejecutado por día, se efectuaron observaciones directas y detallada de todas las actividades realizadas 

    

ATRACCIÓN TEÓRICA

     Para iniciar el proceso de investigación e identificar de los procesos peligrosos y riesgos latentes en el centro laboral el equipo de investigación, en el transcurso de nuestro primer año de formación cursamos unidades curriculares de gran importancia mencionar: Relación Salud trabajo que permitió adquirir los conocimientos y destrezas necesaria para la identificación de los mismo y recibimos un taller sobre Relación Salud – Trabajo dictado por el señor Antón Castro miembro de la unidad de educación y formación de INPSASEL, Marco Político Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud laboral en Venezuela que nos permitió conocer la legislación laboral venezolana que la precisa y legisla, Gestión De La Seguridad Y Salud En El Trabajo que nos permitió obtener la información necesaria acerca de las funciones esenciales de la seguridad y salud laboral y sus compontes.

     Por último y nos menos importantes cursamos Diseño Y Facilitación De Los Procesos De Formación En Seguridad Y Salud En El Trabajo Desde El Enfoque De Educación Popular, unidad curricular que nos permitió encontrar y planificar las estrategias y metodología  desde el punto de vista de la educación popular para ser  utilizadas en dicha formación. Para complementar este conocimiento recibimos un formación teórica práctica que tomo como referencia bibliográfica el documento rectoral denominado “Taller Introductorio De Seguridad Y Salud En El Trabajo Para Los Trabajadores Y Las Trabajadoras” que nos proporcionó los lineamiento y bases teóricas explicitas de la formación.

     Luego de cumplir con las fases anteriormente descritas se procedió desarrollar el plan de formación para la clase trabajadora titulado “taller introductorio de seguridad y salud laboral para los trabajadores y trabajadoras”.  Allí se utilizó los conocimientos adquiridos en la unidad curricular Tecnologías De Información Libres En Seguridad Y Salud En El Trabajo para la elaboración de los documentos en Write como el control de asistencia de los trabajadores que asistieron al taller y la hoja de anotaciones donde se problematizaron los trabajadores e identificaron su procesos de trabajo, procesos productivo, objetos de trabajo, medios de trabajo y actividad que ejecutan, procesos peligrosos y riesgos y la elaboración y redacción  del proyecto. De igual manera utilizamos las destrezas adquiridas en el programa Impress para la elaboración de las proyecciones en Video Beam donde se puede precisar alguna una de ellas como la pirámide de Kelsen en seguridad y salud en el trabajo en Venezuela   

                                                                                      

ANÁLISIS CRÍTICO DE LA EXPERIENCIA

    En base a nuestra experticia obtenida al ejecutar y cumplir con las diferentes fases del presente proyecto socio integrador evidenciamos que la base teórica y práctica establecida para la ejecución de taller sí permite el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores de los distintos centros laborales, específicamente en este centro laboral se logró mejorar y transformara la realidad en materia de seguridad y salud en el trabajo, los participantes se  apropiaron de los determinantes de su salud, así como también lograron precisar sus deberes y derechos como trabajadores y las condiciones inseguras e insalubres a las cuales están expuesto.

INFORME FINAL DE APRENDIZAJE

     A lo largo de la ejecución de presente proyecto socio integrador se consolidaron grades logros en materia de Seguridad y Salud laboral, esta investigación nos permitió investigar las caracterices ergonómicas del mobiliario utilizado en los distintos departamentos del centro laboral y las aulas de clases, permitiendo identificar los procesos peligroso por riesgos disergonómicos a los cuales todo el personal expuesto, esto se debe a que las sillas y los escritorio no cumplen con las características de confort previstas en COVENIN 27-42:1998. De igual identificar los un riesgo biológicos presentes en la institución descritos en COVENIN 3558-2000.

     Al Desarrollar el plan de formación para la clase trabajadora en la relación salud trabajo se lograron avances importantes. En primer lugar y en relación a los investigadores y nuestra formación académica obtuvimos una visión distintas de como analizar la salud y los distintos determinaste, teníamos un visión de un abordaje de salud desde el punto de vista curativo y no preventivo, nos apropiamos de los distintos determinantes de la salud como lo son las satisfacción de las necesidades básica. En según lugar permitió impartir desde el punto de vista teórico y práctico a la clase trabajadora el análisis de sus determinantes de salud, del análisis de sus proceso de trabajo tomado en cuenta su proceso productivo, problematizándolos y así lograron identificar  sus procesos peligrosos a los cuales están expuesto.  

     Con las distintas visitas y observaciones directas en los espacios de la institución y tomado como referencia bibliográficas las normas COVENIN anteriormente descritas logramos realizar un cuadro esquemático e identificar los riesgos presente en el centro laboral que sirve para el conocimiento de la clase trabajadora que hace vida laboral en dicha institución y sirve como base para la Gestión De La Seguridad Y Salud Laboral.

     Con el inicio del estudio e interpretación del Marco Político Y Constitucional y Legal en Seguridad Y Salud Laboral de Venezuela obtuvimos herramientas que el curso de nuestra formación deben ser profundizadas para Gestionar La Seguridad Y Salud Laboral y defender los deberes y derechos de la clase trabajadora. A continuación de precisa el informe final de aprendizaje de forma individual por cada uno de los investigadores.

Investigador España Yorbin

     Durante el  desarrollo prolongado de la realización del proyecto socio integrador se visualizaron grandiosos resultados en materia de Seguridad y Salud laboral, con el impulso de esta investigación se evidenciaron las distintas características ergonómicas de los mobiliarios presentes en la institución y sus  distintos espacios físicos del centro laboral y sus debidas salas de clases, así nos permitió lograr la identificación de los procesos peligrosos por los riesgos disergonómicos que están arriesgado toda la clase obrera del plantel.

     Una vez que se ejecuta el propósito de formación para los trabajadores y las trabajadoras del centro laboral en relación salud trabajo se obtuvieron avances significativos. Relacionando el grupo de investigación con la formación académica logramos conseguir un punto de vista distinto al observar la salud y sus diferentes determinantes, se tenía un punto de vista de la salud curativa y no de la preventiva. (Si prevenimos nuestra salud no va a hacer necesario curarla). Adquiriendo el conocimiento de los diferentes determinantes de la salud los cuales son las satisfacciones de las necesidades básicas.

      Con los conocimientos de la visión teórica-practica a los trabajadores y trabajadora se pudo encontrar el estudio de sus determinantes de salud, sus proceso de trabajo tomado en cuenta su proceso productivo, problematizándolos y así lograron identificar sus procesos peligrosos a los cuales se encuentran expuesto.

     Se tomó en cuenta las diferentes visitas continuas a la institución y sus distintos espacios físicos y se realiza un cuadro esquemático donde se identifica los riesgos presentes del centro laboral, el cual le servirá como conocimiento a la clase obrera de la institución y a su vez se ofrece como la base para la gestión de la seguridad y salud en trabajo. Para esto se toma como referencia bibliográfica las normas COVENIN ya que no se pudo lograr obtener el “mapa de riego”.

     Por último y no menos importante nos encontramos con la definición del Marco Político Y Constitucional y Legal de la Seguridad Y Salud en el Trabajo en Venezuela, de esta unidad curricular conseguimos equipos de la materia que en el desarrollo y elaboración de nuestra formación deben ser progresadas para Gestionar La Seguridad Y Salud Laboral y defender los deberes y derechos de la clase obrera.

Investigador Guzman Jhonny

     La elaboración del presente proyecto socio integrador me permitió adquirir conocimientos que debo profundizar en el trascurso de mi formación sobre la gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Estos conocimientos están relacionados con la línea de investigación de la formación que recibo como participante del primer año del Programa Nacional De Formación En Prevención Y Salud En El Trabajo.      

     Esta línea de investigación se relaciona con la primera función esencial de la seguridad y salud laboral la cual es la Promoción De La Seguridad Y Salud En El Trabajo cuyos componentes son los Delegados Y Delegados De Prevención Y El Comité De Seguridad Y Salud Laboral. Me permitió saber he identificar los pasos a seguir para la elección y legalización de los Delegados Y Delegadas De Prevención cuyo procedimiento esta explícito de forma detallada y precisa en la Guía Técnica Profesional (GTP) 1 Delegados o Delegadas de Prevención. Con respecto a la conformación del Comité De Seguridad Y Salud Laboral se expresa claramente en el capítulo II del Comité De Seguridad Y Salud En El Trabajo de la LOPCYMAT.

     Es de gran importancia mencionar que todos los conocimientos brevemente descritos anteriormente pueden ser aplicados en cualquier centro laboral que se encuentre dentro del territorio de nuestro país Venezuela.  Desde el punto de vista de la experiencia al ejecutar nuestro proyecto de investigación comprendí que al facilitarle los conocimiento necesario a la clase trabajadores en materia de relación salud trabajo, determinante de su salud laboral y los pasos a seguir para gestionar su seguridad y salud en el trabajo, la clase trabajadora se interesa y participa de manera protagónica durante la formación, se problematiza e identificas sus procesos de trabajos, procesos peligrosos y las condiciones inseguras e insalubres a las cuales se encuentra expuesto.    

     Desde el punto de vista social aprendí a aporta los elementos teóricos prácticos para que la clase trabajadora, luchen de forma activa y protagónica por sus derechos y efectúen la promoción y prevención de la seguridad y salud laboral los distintos centros laborales. Desde el punto de vista moral aprendí que debemos ser garantes de la salud de los trabajadores y efectuar las distintas correcciones de ser necesarias, cuando nos toque ejercer tan ardua laboral como la gestión de la seguridad y salud laboral, 

Investigador pedro Suarez

Tabla 22. Informe de aprendizaje.

Aprendizaje	Descripción
Las 3 funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	1. Promoción de la seguridad y salud en el trabajo. 2. Prevención de accidentes laborales y enfermedades ocupacionales. 3. Atención integrar a los trabajadores y la trabajadoras para garantía y restitución de los derechos individuales y colectivos que hayan sido vulnerado.
Pirámide de Kelsen. (En clase de Marco Político Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud en el Trabajo. Taller con Carlos Rangel.	Concibiendo todo el ordenamiento jurídico como un sistema de normas, y siendo el objeto de la Ciencia del Derecho, precisamente la norma jurídica, Kelsen defiende que la validez de todas las normas jurídicas emana y depende de otra norma superior, a la que el resto debe su validez y su eficacia.
Seguridad en el Trabajo. (Taller con Carlos Rangel.)	Es el conjunto de principios, leyes, criterios y normas formuladas cuyo objetivo es prevenir accidentes y controlar riesgos que puedan ocasionar daños a personas, medio ambiente, equipos y materiales.
Salud Ocupacional. (Taller con Carlos Rangel.)	Disciplina o rama de la salud pública orientada hacia la promoción, prevención y mantenimiento del más alto grado de bienestar físico, mental y social de los trabajadores y trabajadoras en todas las ocupaciones, integrando los recursos de la Medicina de Trabajo y/o Salud Ocupacional.
Ergonomía. (En clase de GSST.)	Es la disciplina que se encarga del estudio del trabajo para adecuar los métodos, organización, herramientas y útiles empleados en el proceso de trabajo, a las características (psicológicas, cognitivas, antropométricas) de las trabajadoras y los trabajadores, es decir, una relación armoniosa con el entorno (el lugar de trabajo) y con quienes lo realizan (las trabajadoras o los trabajadores).
Relación salud-trabajo. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Es el estudio del proceso de trabajo y salud está latente desde el siglo pasado, debido a los efectos sobres la salud que produjo la revolución industrial a raíz de esto surgieron grupos identificados con los trabajadores que comenzaron a estudiar el impacto que esto trajo sobre la salud de los trabajadores.
Objeto de trabajo (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	son los materiales que se utilizan en el proceso de trabajo para transformarlo en bienes y servicios
Medios de trabajo. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Son todas las herramientas que se utilizan en el proceso de trabajo pero que no forman parte del  producto
Actividad. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Es la interacción de la persona con los medios de trabajo para la realización de un objeto que ha de ser transformado.
Proceso productivo. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Trasformación de materia prima en productos bienes o servicios.
Proceso de trabajo. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Es la acción mediante la cual interactúan objetos y medios es parte del proceso productivo.
Medidas de Prevención. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Son las acciones individuales y colectivas cuya eficacia será determinada, en función a la participación de las trabajadoras y los trabajadores del centro de trabajo, permitiendo la mejora de la seguridad y salud. Estas acciones estarán enfocadas a la identificación, evaluación y control de los riesgos derivados de los procesos peligrosos. Su aplicación constituye un deber por parte de la empleadora o del empleador.
Proceso Peligroso. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Es el que surge durante el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios de trabajo, de los insumos, de la interacción entre éstos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que pueden afectar la salud de las trabajadoras o trabajadores
Riesgo. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Es la probabilidad de que ocurra daño a la salud, a los materiales, o ambos
Delegados o Delgadas de prevención. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	Los Delegados o Delegadas de prevención son representantes de los trabajadores y las trabajadoras en la promoción y defensa de la seguridad y salud en el trabajo. Podrán ser elegidos Delegados o Delegadas de prevención las personas con catorce (14) o más años de edad.
Comité de Seguridad y Salud Laboral. (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	En todo centro de trabajo, establecimiento o unidad de explotación de las diferentes empresas o de instituciones públicas o privadas, debe constituirse un Comité de Seguridad y Salud Laboral, órgano paritario y colegiado de participación, destinado a la consulta y deliberación, de forma regular y periódica, de las políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo.
Manejo de leyes (En clase de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.)	LOPCYMAT: Delegados o Delgadas de prevención Art. 41 al 45. Comité de Seguridad y Salud Laboral. Art. 46 al 50. Derechos Deberes de los trabajadores y trabajadoras Art. 53 al 54. Derechos Deberes de los empleadores y empleadoras Art, 55 al 56. Reglamento parcial de la LOPCYMAT: Condiciones Inseguras e Insalubres. Art 12 Delegados o Delgadas de prevención Art. 49 al 66. Comité de Seguridad y Salud Laboral. Art. 67 al 79. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Derecho a la Salud. Art 83. Derecho al Trabajo. Art 87 al 89.
Utilización de herramientas tecnológicas (En clase Tecnología de información libre para la Seguridad y Salud en el Trabajo.)	LibreOffice. Impress. Gantproject. Creacion del Blogger. Freemind
Diagnosticar (Durante la ejecución del proyecto socio integrador.)	Diagnóstico de la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”
Ser facilitador (Durante la ejecución del proyecto socio integrador.)	Taller de formación para los trabajadores y las trabajadoras, en Seguridad y Salud en el Trabajo, en la Unidad Educativa Nacional “Santos Michelena”

     Suarez, P. 2016.

    

     Es importante destacar los conocimientos teóricos aprendidos atreves de las unidades curriculares del Programa Nacional de Formación en Prevención y Salud en el Trabajo (PNF-PST), los cuales son de gran ayuda y facilitación para el manejo de aprendizajes teóricos los cuales son de gran importancia en la práctica de los mismos. Relación Salud-Trabajo: Esta unidad curricular me permitió obtener conocimientos sobre. Las 3 funciones esenciales de la seguridad y salud en el trabajo. Poder saber la diferencia entre un Riesgo y un Proceso Peligroso.

     Considero que es una unidad curricular indispensable, ya que la misma nos ofrece conocimientos los cuales serán útiles para nuestros día a día. Otra unidad Curricular de gran ayuda es Marco Político Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud en el Trabajo en Venezuela, ya que esta me permitió obtener y conocer las normativas legales en Venezuela en materia de Seguridad y Salud en el trabajo.

     Todos los conocimientos aprendidos durante este año son de gran importancia en el presente y en un futuro no muy lejano como profesional. Ya que estos conocimiento podrán ser de gran ayuda y puestos en práctica para el ejercicios de las actividades a realizar. Estos conocimientos serán puestos en práctica en un Centro Laboral como en mi vida cotidiana. Los aprendizajes del PNF-PST a través de las unidades curriculares siempre lo pondré en práctica.

     Relación Salud-Trabajo: Todos los aportes de esta unidad curricular siempre estarán presentes para mi formación como profesional así como también para poder formar a la clase trabajadora. Esta Unidad Curricular de gran ayuda es Marco Político Constitucional y Legal de la Seguridad y Salud en el Trabajo en Venezuela: Estos conocimientos son importante para la práctica en un Centro Laboral para la identificación de definiciones, derechos, deberes, entre otras cosas.

    

     Otra herramienta que será de gran ayuda y puesta en práctica son los conocimientos y utilización de herramientas tecnológicas, ya que con ella poder elaborar material para formal a la clase trabajadora así como, presentaciones, documentos, mapas, entre otras cosas. Es importante resaltar que muchos de los conocimientos aprendidos durante este año fueron puestos en práctica durante la ejecución de proyecto socio integrador.

     La realidad de la Seguridad y Salud en Venezuela es muy distinta a la teoría, en el Centro Laboral donde junto a mis compañeros de investigación realizamos nuestra investigación aprendí muchas cosas. Aprendí el desconocimiento por parte de los trabajadores y las trabajadoras en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo en su totalidad a pesar de que es una institución pública.

     Estos es una realidad presente en muchos Centros Laborales. Este conocimiento me permitió tener motivación para realizar el taller de formación en el de proyecto socio integrador junto a mis compañeros de investigación. Para la formación y conocimientos en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo. Esta realidad me deja conciencia de lo importarte que todos podemos ser para la lucha por los deberes y derechos de la clase trabajadora.

CONCLUSIÓN

     La ejecución del presento proyecto socio integrador permitió al equipo de investigación   sensibilizarse y concienciar las importancia de luchar por los deberes y derechos de la clase trabajadora. Unos de los derechos de los cuales debemos ser garantes es la promoción, protección y defensa del derecho a la vida y a la salud laborar el cual es un derechos irrenunciables con rango constitucional que permiten el desarrollo de las capacidades física e intelectuales de los trabajadores.

    La línea de investigación nos permitió reconoces e identificar la primera función esencial de la seguridad y salud laboral la cual es la promoción de la seguridad y salud y su componente que incluye los delegados y delegados de prevención y el comité de seguridad y salud laboral. Es de gran importancia mencionar que los pasos a seguir para elección y legalización de los delegados y delegados de prevención se encuentran dispuestos en la guía técnica de prevención (GTP) 1: Delegados Y Delegados De Prevención.

     Al efectuar la implementación del proyecto se pudo evidenciar que logrando empoderar a la clase trabajadores en lo que se refiere a la gestión de la Seguridad y Salud Laboral en el trabajo, sobre la relación inseparable de la Salud y el Trabajo y sus determinantes se garantiza que la clase trabajadora sean garantes de sus deberes y derechos. Es de gran importancia mencionar que en este tipo de centro laboral es decir en los institutos educativos existe un desconocimiento sobre la legislación laboral, antes de que estos trabajadores se empoderaran del conocimiento impartido por los investigadores, expresaban que el Marco Político Constitucional Y Legal De La Seguridad Y Salud Laboral era solo aplicable es las empresas, por estar razón hay que darle continuidad a las investigaciones del primer año en prevecion y salud en el trabajo en las distintas escuelas y unidades educativas, no solo publicas sino también del sector privado.  

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Asa Cristina Laurell. Proceso de trabajo salud. Cuadernos Políticos, número 17, México, D.F., editorial Era, julio-septiembre de 1978, pp.59-79.

Pérez, S. (2009). Seguridad y salud en los docentes. Gestión Práctica de Riesgos Laborales N° 58. España.

Chávez H. (2013). Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley de plan de la patria, Según Plan Socialista de desarrollo económico y social de la Nación 2013-2019. Caracas.  

Instituto de Previsión y Asistencia Social del Ministerio de Educación conocido. IPASME. Extraído el 16 de abril del 2009 desde htpp: // www.ipasme.gob.ve/ipasme/la-institucion/quienes-somos.html)

Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad social, Instituto nacional de prevención y salud laborales (2008). Norma Técnica Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo (NT-01-2008). Caracas

Departamento de asuntos sociales y económicos. División de estadísticas e informes técnicos (2009). Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las actividades económicas (CIIU). Revisión 4. Naciones unidas, Nueva York.

Asamblea Nacional de Venezuela. (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Asamblea Nacional de Venezuela. Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad social. (2005) Ley Orgánica De Prevención, Condiciones Y Medio Ambiente De Trabajo

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Lecomple , P. (1995). Metodología de la investigación. España. 

Kermis, C. (2001). Metodología de la investigación. México. 

Pérez y Castillo (2016). Proyecto Educativo integral comunitario de la unidad educativa nacional “Santos Michelena

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Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad social. Comisión venezolano de normas industriales (1998). COVENIN 2742:1998 Condiciones en los puestos de trabajo en terminales con pantallas catódicas de datos. Caracas.

Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad social, Instituto nacional de prevención y salud laborales. (2009). Anteproyecto de Norma Técnica para Control en la Manipulación, Levantamiento y Traslado de Cargas. Caracas

Bolívar J, (1991). Servicio de sanidad publica de los Estados Unidos Peligro del uso común del vaso para beber agua. Estados Unidos.

Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad social. Comisión venezolano de normas industriales (2001). COVENIN 2253- 2001 Concentraciones ambientales permisibles de sustancias químicas en lugares de trabajo e índices biológicos de exposición. Caracas.

Ministerio del poder popular para el trabajo y seguridad social, Instituto nacional de prevención y salud laborales. (2005). Guía Técnica de prevención (GTP) 1: Delegados y delegados de prevención.

Barrera (2005) citado por Documento Rectoral “Orientaciones para la sistematización del proyecto socio integrador en el programa nacional de formación en prevención y salud en el trabajo. Sistematización de la investigación”.

ANEXOS

Imagen 1.                                                Imagen 2            

01-04-2016                                              01-04-2016

                

Entrada de las institucion                                Modulos de la isntitucion

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Cantina

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Informante #01                                                        Informante #02

Entrevistado por España Yorbin                                     Entrevistado por Pedro Suarez

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Entevistado por Guzamn Jhonny

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19-10-2016

Materia utlizado para el taller introductorio de Seguridad y Salud laboral

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Taller introductorio de seguridad y salud laboral

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Taller introductorio de seguridad y salud laboral

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Taller introductorio de seguridad y salud laboral

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Taller introductorio de seguridad y salud laboral

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Taller introductorio de seguridad y salud labora

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Taller introductorio de seguridad y salud laboral

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Taller introductorio de seguridad y salud labora

Tabla 23. Cuadro esquemático de identificación de riesgo

Riesgo	Descripción
Dirección.  01-04-2016	Dispensador de agua ubicado en la dirección de la institución      En el mismo se encuentra un vaso de plástico donde su pudo comprobar el uso común para beber agua lo que predisponen al personal “…al contagio de enfermedades del aparato respiratorio que se trasmiten por medios de secreciones de la nariz y boca…” (Bolívar, 1992, p.1)
Dirección 01-04-2016	Mobiliario de la secretaria      Se evidencia riesgos por condiciones disergonómicos en: la silla ya que “…su diseño no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1). No pueden adaptar a las medidas antropométricas del usuario lo que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores. Con respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1).

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Riesgo	Descripción
Dirección 01-04-2016	Mobiliario del directivo Se observa riesgos por condiciones disergonómicos debido a que… “en la base giratoria de cinco soportes de la silla…” (Norma técnica profesional, NTP, p.1) está ausente una rueda, lo que proporciona inestabilidad al usuario y mayor gasto energético al utilizarla. Con respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1).
Aula #1. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #1    La silla “…no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…”  (Norma técnica profesional, NTP, p.1). No pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores. Con respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Ambas características del mobiliario predisponen alteraciones de tejidos blandos de tipo contracturas musculares por micro traumatismo acumulativo.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Riesgo	Descripción
Aula #2. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #2       La silla puede adaptarse a las medidas antropométricas del usuario ya que posee… “base giratoria de 5 soportes, su altura puede ser regulada”… °…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Con respecto al escritorio existe riesgo disergonómicos debido a que los bordes superiores son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, los mismo deben ser redondeados “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1).
Aula #3. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #2      Los bordes superiores del escritorio son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). La silla “…no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…”  (Norma técnica profesional, NTP, p.1), no pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores. Dicho mobiliario es un riesgo disergonómicos para los usuarios.

 España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Riesgo	Descripción
Aula #4. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #4      La silla “…no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…”  (Norma técnica profesional, NTP, p.1). No pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores. Con respecto al escritorio los bordes superiores son de algunos rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). Dichas características del mobiliario son riesgos disergonómicos e inducen alteraciones de tejidos blandos de tipo contracturas musculares por micro traumatismos acumulativos.
Aula #5. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #5     Se observa riesgos disergonómicos en los bordes superiores del escritorio debido a que sus algunos son rectos los cuales pueden ocasionar lesiones por choque o rose, deben ser “… de ángulos rectos 90°…” (COVENIN 2742:1998, p.1). La silla “…no se encuentra en relación con la estructura física y la mecánica del cuerpo humano…”  (Norma técnica profesional, NTP, p.1), no pueden adaptar a las medidas antropométricas de los docentes lo que puede ocasionar alteraciones sensitivas y motoras en los miembros inferiores.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Riesgo	Descripción
Aula #6. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #4      Riesgo disergonómicos debido a que nos cumple con las características en relación a las silla y escritorio precisadas en COVENIN 2742:1998.
Aula #7. 01-04-2016	Mobiliario del aula de clase #5 Riesgo disergonómicos debido a que nos cumple con las características en relación a las silla y escritorio precisadas en COVENIN 2742:1998.

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Riesgo	Descripción
01-04-2016. Lava Mopas	Riesgo biomecánico o disergonómicos por manipulación de carga      La trabajadora  adopta y mantiene posturas inadecuadas y en columna cervical y lumbar, miembros superiores y miembros inferiores lo que la predispone a alteraciones musculo esqueléticas de tipo contracturas musculares
01-04-2016. Lava Mopas	Riesgo biomecánico o disergonómicos por manipulación de carga      Al trasladar el pote de agua donde lava el coleto o la mopa realiza inadecuada traslado de la carga evidenciándose “…agarre regular…” (Anteproyecto para el control en la manipulación, levantamiento y traslado de cargas…”, 2009, p.17).

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Riesgo	Descripción
01-04-2016. Cancha	Riesgos biológicos: El protector metálica de la alcantarilla se encuentra deteriorado a simple vista se observa la exposición de aguas negras y heces, esta alcantarilla es depósito de bacterias, hongos y micro organismos que al tener contacto directo con ellos pueden alterar la salubridad del docente y de los alumnos.
01-04-2016. Cancha	Riesgo bilógico Se evidencio en la pared y en la estructuras metálicas que sostiene el techo del baño filtraciones que proveniente de un tanque aéreo ubica en el techo de tipo platabanda a causa de inadecuada impermeabilización, es considerado un riesgo biológico ya que por los niveles de humedad existentes en las paredes y en el techo es “…cultivo para la reproducción de hongos y bacterias…” (COVENIN 3558-2000, p.1)

España Y, Guzman J, Suarez P (2016).

Carta de aceptacion

 

Control de asistencia Taller 1.

8:00 a 12:00

Control de asistencia Taller 2.

1:00 a 4:00

Planilla de registro de problematización de los trabajadores